持続可能な関数認識能力を高めるための「わかる」授業の指導実践
持続可能な関数認識能力を高めるための「わかる」授業の指導実践
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“懂”课教学实践提升可持续功能认知能力
DOI：
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发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
荒木昇
中科院分区：
文献类型：
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作者：
福岡教育大学附属久留米中学校;淺野貴之・益田裕充;荒木昇
