Negative Student Response to Active Learning in STEM Classrooms: A Systematic Review of Underlying Reasons
Negative Student Response to Active Learning in STEM Classrooms: A Systematic Review of Underlying Reasons
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学生对 STEM 课堂主动学习的负面反应：对根本原因的系统回顾
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Kevin Nguyen
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Prateek Shekhar;M. Borrego;Matt DeMonbrun;C. Finelli;Caroline Crockett;Kevin Nguyen
