The Efficacy of a Blended Peer Mentoring Experience for Racial and Ethnic Minority Women in STEM Pilot Study: Academic, Professional, and Psychosocial Outcomes for Mentors and Mentees
The Efficacy of a Blended Peer Mentoring Experience for Racial and Ethnic Minority Women in STEM Pilot Study: Academic, Professional, and Psychosocial Outcomes for Mentors and Mentees
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STEM 试点研究中混合同伴辅导体验对少数族裔女性的功效：导师和受训者的学术、专业和社会心理成果
DOI：
10.1007/s41979-020-00048-6
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Stephen, Jacqueline S.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Rockinson-Szapkiw, Amanda;Wendt, Jillian L.;Stephen, Jacqueline S.
为了解决女性和少数族裔在STEM中持续不足的问题，本研究采用准实验后测试候补名单控制组方法，研究了为期一年的虚拟同伴指导计划对两所历史悠久的黑人机构中参加STEM学位课程的研究生导师和本科生学员的学术、专业和心理社会结果的影响。研究结果表明，参与辅导计划的导师和学员在社区、STEM成就、职业自我效能以及坚持STEM学位和职业的意愿方面都有所提高。导师经历了对科学、工程和技术的兴趣增加，而学员经历了对科学、工程和数学的兴趣增加。讨论了该计划的影响，特别是在历史上的黑人机构中注册的妇女和种族和少数民族，以及对未来研究的建议。
To address the persistent underrepresentation of women and racial and ethnic minorities in STEM, the current study utilized a quasi-experimental posttest waitlist control group approach to examine the effect of a 1-year virtual peer mentoring program on the academic, professional, and psychosocial outcomes of graduate mentors and undergraduate mentees enrolled in STEM degree programs at two historically black institutions. The findings demonstrated that mentors and mentees participating in the mentoring program experienced increased levels of community, STEM achievement, career self-efficacy,and intent to persist in STEM degrees and careers. Mentors experienced increased interest in science, engineering, and technology, and mentees experienced increased interest in science, engineering, and mathematics. The implications of the program, especially among women and racial and ethnic minorities enrolled in historically black institutions,are discussed, as well as suggestions for future study.
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协商本科生研究实验室环境中的同伴指导角色
DOI：
10.1080/13611267.2014.983327
发表时间：
2014
期刊：
Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning
影响因子：
--
作者：
B. Packard;Vincenza N. Marciano;J. Payne;L. Błędzki;Craig T. Woodard
通讯作者：
Craig T. Woodard
影响因子：
7.3
作者：
Bolliger, Doris U.;Halupa, Colleen
通讯作者：
Halupa, Colleen
影响因子：
3.3
作者：
Gloria, A M;Kurpius, S E
通讯作者：
Kurpius, S E
影响因子：
2.1
作者：
Johnson, Dawn R.
通讯作者：
Johnson, Dawn R.
DOI：
10.1080/10852352.2019.1617383
发表时间：
2019-10-02
影响因子：
1.1
作者：
Guy, Batsheva;Boards, Alicia
通讯作者：
Boards, Alicia