The local meanings of educating all and the process of adopting EFA development goals in Kenya, Tanzania, and Ethiopia
The local meanings of educating all and the process of adopting EFA development goals in Kenya, Tanzania, and Ethiopia
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肯尼亚、坦桑尼亚和埃塞俄比亚全民教育的当地意义以及全民教育发展目标的实施过程
DOI：
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发表时间：
2007
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Shoko Yamada (Ed)
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Shoko Yamada;他5名;山田 肖子;山田 肖子;渡邉 保博;Shoko Yamada (Ed)
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构建教育共识：国际发展专业人士与世界全民教育会议
影响因子：
2.5
作者：
Colette Chabbott
通讯作者：
Colette Chabbott
从国家背景理解全民教育——其实施及其对埃塞俄比亚家庭的影响——
DOI：
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发表时间：
2007
期刊：
影响因子：
--
作者：
Wani;R.;De Ocampo;R.;Aguilar;Y. M.;Zepeda;A. M.;Kurihara;Y.;Hagino;K.;Hayashi;H. and Kase;T;鄭躍軍;二村久則;秋田 学;Shoko Yamada
通讯作者：
Shoko Yamada
世界银行教育融资：贷款、学习和发展
DOI：
10.4324/9780203222904
发表时间：
1992
期刊：
影响因子：
--
作者：
Phillip W. Jones
通讯作者：
Phillip W. Jones
撒哈拉以南非洲的教育：调整、振兴和扩张政策。
DOI：
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发表时间：
1988
期刊：
影响因子：
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作者：
R. Moock;Harbison Rw
通讯作者：
Harbison Rw
非洲教育的发展：肯尼亚的经验
DOI：
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发表时间：
1990
期刊：
影响因子：
--
作者：
D. Sifuna
通讯作者：
D. Sifuna