Endogenous Development of Mathematics Education through Lesson Study-A Case of Japan-
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复制标题
通过课堂学习实现数学教育的内生发展-以日本为例-
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
馬場卓也
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Noboru SAITO;Maitree INPRASITHA;Yutaka OHARA;Miyo AKITA;Takuya Baba;森本弘一・川上昭吾;馬場卓也
