The Translation of Children’s Literature into Minority Languages
The Translation of Children’s Literature into Minority Languages
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儿童文学小语种翻译
DOI：
10.1007/s10583-022-09478-9
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Cheetham Dominic
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Cheetham Dominic
阅读儿童文学在语言和文化习得方面具有重要价值，是学业成功的有力贡献者。然而，以少数群体语言编写的儿童文学作品，无论是用少数群体语言编写的还是翻译成少数群体语言的，其范围和数量通常都非常有限。因此，在少数民族语言环境中长大的儿童往往没有什么阅读选择，因此也就没有什么阅读的好处。本文探讨了少数民族语言的社会学状况，包括文化和语言保护的有时冲突的压力，以及将儿童文学翻译成少数民族语言的优点和缺点。不愿翻译是基于非常真实的关切，但最终，有人认为，翻译是一个必要的和宝贵的工具，以保持少数民族语言和允许儿童的各种阅读的选择，他们需要的乐趣，积极的自我形象，并为教育的成功。
Reading children’s literature is of great value in language and cultural acquisition and is a powerful contributor to academic success. However, the range and volume of children’s literature available in minority languages, either produced within the minority language or translated into it, are usually very limited. Children growing up with minority languages therefore often have few reading choices, and thus, few of the benefits of reading. This paper examines the sociological situations of minority languages, including the sometimes-conflicting pressures of cultural and language preservation, and the perceived merits and demerits of translating children’s literature into a minority language. A reluctance to translate is based on very real concerns, but ultimately, it is argued that translation is a necessary and valuable tool for maintaining minority languages and for allowing children the variety of reading choices they need for enjoyment, for a positive self-image, and for educational success.
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