Remote-Only Research Experience Improves STEMM Self-Efficacy in Secondary School Students
Remote-Only Research Experience Improves STEMM Self-Efficacy in Secondary School Students
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远程研究经验提高中学生 STEMM 自我效能感
DOI：
10.15695/jstem/v5i1.02
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Stainbrook, Sarah
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Stainbrook, Sarah
