Qualitätssicherung im Elementarbereich
Qualitätssicherung im Elementarbereich
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元素质量
DOI:
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发表时间:
2008
期刊:
影响因子:
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通讯作者:
W. Tietze
中科院分区:
文献类型:
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作者:
W. Tietze
In diesem Beitrag wurde ein empirischer Qualitatsbegriff zugrunde gelegt, nach dem padagogische Qualitat in Kindergarten (wie auch in anderen vorschulischen Bildungs- und Betreuungssettings) ein mehrdimensionales und quantifizierbares Konstrukt darstellt. Das Konstrukt ist ruckgebunden an den empirischen Forschungsstand und ist damit offen fur zukunftige Entwicklungen. Padagogische Qualitat und ihre Einzeldimensionen sind messbar. Und sie sind validierbar, indem behauptete oder vermutete Effekte auf kindliches Wohlbefinden sowie auf Bildungs- und Entwicklungsoutcomes in den verschiedenen Bereichen untersucht werden konnen. Padagogische Qualitat in diesem Sinn meint nicht die Qualitat eines bestimmten padagogischen Konzepts; sie ist jedoch kompatibel mit der in der Fruherziehung traditionell vorhandenen „Ansatze“- und „Konzepte“-Padagogik, insofern als solche holistischen Konzepte als spezielle Konfigurationen im Raster der verschiedenen Qualitatsdimensionen darstellbar werden. Der hier unterlegte Begriff padagogische Qualitat kann mehr oder weniger unmittelbar fur Qualitatsverbesserungen fruchtbar gemacht werden. (DIPF/Orig.)