構造的討論を用いた授業が議論志向性と”仕論性”に及ぼす因果効果：フィールド実験による検討
構造的討論を用いた授業が議論志向性と”仕論性”に及ぼす因果効果：フィールド実験による検討
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使用结构化讨论的课堂对讨论导向和“可操作性”的因果影响：现场实验调查
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
山形伸二
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Usami;S.;Murayama;K. (2018).;清水大地;黒川雅幸;加藤弘通・川田学（編）大谷和大（第９章執筆）;山形伸二
