Reforming Lesson Study in Japan: Theories of Action for Schools as Learning Communities
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日本的课程研究改革：学校作为学习社区的行动理论
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Yuta Suzuki
中科院分区：
文献类型：
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作者：
深谷潤・広岡義之編著;大川洋ほか著;大川 洋;鈴木悠太;鈴木悠太;鈴木悠太;Yuta Suzuki;Yuta Suzuki;Yuta Suzuki;Yuta Suzuki;鈴木悠太;Yuta Suzuki;Yuta Suzuki;Yuta Suzuki;Yuta Suzuki
