Proyectos educativos institucionales P.E.I.
Proyectos educativos institucionales P.E.I.
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P.E.I. 教育机构项目
DOI：
10.25054/01240307.918
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Fabio Losada Pérez
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Fabio Losada Pérez
此外，P.E.I.还从社会主义社会的各个机构获得了许多经验；文化组织与认知活动的结合，特别是社会组织与文化组织的结合，社会组织与文化组织的结合，社会组织与文化组织的结合，社会组织与文化组织的结合，社会组织与文化组织的结合，社会组织与文化组织的结合，社会组织与文化组织的结合，社会组织与文化组织的结合，社会组织与文化组织的结合，社会组织与历史环境的结合，组织行为均衡是指组织行为均衡是指组织行为均衡是指组织行为均衡是指组织行为均衡是指组织行为均衡是指组织行为均衡是指组织行为均衡。联合国教育机构教育项目的基本目标、基本原则和基本原则；es aprovechar la experiencia de跳动代理操作educativos对位的la posibilidad de reconocer construir y ejercer de competencias en el conjunto苏contexto文化en la elabo-racion de los四面八方educativos creando una社会escuela en la nueva organizacion,反对la participacion de todos y la一旦responda确定是一个拉斯维加斯necesidades del中部。教育的发展- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -Para - ello是重要的考虑关系中心语言的认知；语言是一种社会文化体系，语言是一种文化语境，语言是一种文化语境，语言是一种社会关系，语言是一种社会关系，语言是一种社会关系，语言是一种社会关系，语言是一种社会关系。
En los P.E.I. se deben retomar las experiencias de las instituciones y de la misma comunidad; de esta forma pretendemos vincular las experiencias culturalmente organizadas con las actividades cognitivas, especialmente en la reorganizacion de los curriculos y la nueva organizacion social de la escuela creando una nueva cultura escolar, partiendo de la interdependencia* de la cultura, la ecologia y las circunstancias historicas, organizan-do acciones equilibrantes que se constituyan en actos de inteligencia los cuales implican el desarrollo de ciertas competencias y la ejecucion de ciertos dominios. Uno de los objetivos esenciales de los Proyectos Educativos Institucionales P.E.I., interpretando el espiritu de la Ley General de Educacion; es aprovechar la experiencia de todos los agentes educativos para que tengan la posibilidad de reconocer, construir y ejercer el conjunto de competencias en su contexto cultural en la elabo-racion de los Proyectos Educativos creando una nueva organizacion social en la escuela, con la participacion de todos y a la vez que responda a las necesidades del medio. Con la elaboracion de los P.E.I- por parte de las instituciones se espera que estas construyan sus propios curriculos haciendo que las habilidades cognitivas adquieran un valor adaptativo a las situaciones concretas procesando la informacion de la realidad; para ello es importante considerar la relacion entre lenguaje y cognicion:; el lenguaje y el sistema sociocultural, conscientes de que el lenguaje en el contexto de la cultura tiene relaciones estrechas con los modos en que los sujetos construyen una realidad social.