(自主シンポジウム）20世紀アメリカ合衆国の特殊学級は何を達成したか（１）－インクルーシブ教育との連続性・非連続性の観点から－：「公立学校に準ずる教育の志向－聴覚障害教育の観点から－」
(自主シンポジウム）20世紀アメリカ合衆国の特殊学級は何を達成したか（１）－インクルーシブ教育との連続性・非連続性の観点から－：「公立学校に準ずる教育の志向－聴覚障害教育の観点から－」
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（独立研讨会）20世纪美国特殊教育班取得了什么成就（一）——从包容性教育的连续性和非连续性角度看——《与公立学校同等的教育取向——从教育的角度看听力受损的人——”
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发表时间：
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期刊：
影响因子：
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通讯作者：
木村素子
中科院分区：
文献类型：
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作者：
近藤恵・カールベッカー分担;京都大学心理学連合編;近藤恵;近藤恵;池川由美・押川あかね・戸ヶ崎泰子・木村素子;木村素子;木村素子;木村素子;木村素子;木村素子;木村素子;木村素子;木村素子;木村素子;M. Kimura;Motoko KIMURA;木村素子;木村素子;木村素子;木村素子
