Teaching Intercultural Understandings to Multicultural Class in Hybrid Learning Environment: Utilizing a Social Performance Optimization Tool to Maximize Students' Social Presence in Class
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在混合学习环境中向多元文化课堂教授跨文化理解：利用社交表现优化工具最大限度地提高学生在课堂上的社交存在感
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Mina Mizumatsu
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Fujisawa;A.;藤澤文;伊藤理絵;伊藤理絵;Mina Mizumatsu
