Creating Web Portals with Children as Designers: Bonded Design and the Zone of Proximal Development
Creating Web Portals with Children as Designers: Bonded Design and the Zone of Proximal Development
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以儿童为设计师创建门户网站：结合设计和最近发展区
DOI：
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发表时间：
2007
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Valerie Nesset
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Andrew Large;Leanne Bowler;J. Beheshti;Valerie Nesset
抽象的。本文提出了一种新的技术设计方法，作者将其命名为“Bonded Design᾿”，并由两个代际团队应用，其中一个团队由成年人和三年级小学生组成，另一个团队则由成年人和六年级学生组成。每个团队的目标是设计一个低技术的门户网站原型，供小学生用来查找有关加拿大历史的信息，以支持基于班级的项目。探讨了结合设计和维果茨基的最近发展区(ZPD)理论之间的关系，并部分解释了结合设计的成功之处在于它使用ZPD作为设计师社区发展的概念框架。
Creation de Portails Web avec Les Enfants Comme Concesteers：
概念协作式开发区近端
继续播放。L的文章提出了一种新的概念技术方法论，即结合设计和概念协作等概念，并将其应用于两代人之间的关系。L的研究对象是网络技术的原型，L的信息资源实施者L的历史，以及一流的技术和技术。关系中心与维果茨基地区发展合作(ZDP)的最新探索，以及S关于合作利用与区域发展的关系的论述，为社区发展提供了新的契机。
ABSTRACT. The article presents a new technology design methodology that the authors have termed “Bonded Design᾿ and that was applied by two intergenerational teams comprising adults and grade-three elementary school students in one case, and adults and grade-six students in a second case. The objective of each team was to design a low-tech web portal prototype that elementary school students could use to find information on Canadian history to support class-based projects. The relationship between Bonded Design and Vygotsky’s Zone of Proximal Development (ZPD) theory is explored, and the success of Bonded Design is explained in part by its use of the ZPD as a conceptual framework for the development of a community of designers.
Creation de portails Web avec les enfants comme concepteurs :
Conception collaborative et la zone de developpement proximal
RESUME. L’article presente une nouvelle methodologie de conception technologique que les auteurs ont appelee « Bonded Design » ou conception collaborative et qui a ete appliquee par deux equipes intergenerationnelles composees d’adultes et d’eleves de troisieme annee du primaire dans un cas, et d’adultes et d’eleves de sixieme annee du primaire dans un deuxieme cas. L’objectif de chaque equipe etait de concevoir un prototype de portail Web d’une faible technicite que des eleves du primaire pourraient utiliser pour trouver de l’information sur l’histoire du Canada, afin de soutenir les projets en classe. La relation entre la conception collaborative et la theorie de Vygotsky sur la zone de developpement proximal (ZDP) est exploree, et le succes de la conception collaborative s’explique en partie par son utilisation de la zone de developpement proximal comme cadre conceptuel pour le developpement d’une communautee de concepteurs.