Designing for Networked Collaborative Discourse: An UnLMS Approach
Designing for Networked Collaborative Discourse: An UnLMS Approach
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网络协作对话设计：UnLMS 方法
DOI：
10.1007/s11528-018-0284-7
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
2.5
通讯作者：
Chen, Bodong
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Chen, Bodong
在一个典型的学习管理系统（LMS）中支持与论坛的协作话语仍然具有挑战性。本文报告了一个“unLMS”方法的设计案例，其目的是设计一个网络学习环境，而不是基于LMS的在线课程中的协作话语。为了支持这样的话语，四个设计原则提出了文献的基础上，然后用来指导技术和教学设计。根据这些原则，利用开放式教科书、网络注释和团队沟通等新兴技术配置了网络学习环境。设计的环境在在线课程中进行了试点。在课程结束时分发了一份调查问卷，调查学生对设计的看法。学生对环境的看法总体上是积极的有用性和易用性方面，尽管有几个建议的改进，以提高工具的整合和个性化的学生话语体验。
Supporting collaborative discourse with discussion forums in a typical Learning Management System (LMS) remains challenging. This article reports on a design case of an “unLMS” approach, which aimed to devise a networked learning environment not based on an LMS for collaborative discourse in an online course. To support such discourse, four design principles were proposed based on the literature and then used to guide technological and pedagogical designs. Following the principles, a networked learning environment was configured by harnessing emerging technologies of open textbooks, web annotation, and team communication. The designed environment was piloted in the online course. A survey was distributed at the end of the course to investigate student perceptions of the design. Student perceptions of the environment was overall positive in terms of usefulness and ease of use, despite several suggested refinements to improve the tool integration and to personalize student discourse experiences.
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影响因子：
3.8
作者：
Hewitt, J
通讯作者：
Hewitt, J
重新思考学习者支持：协作在线学习的挑战
DOI：
10.1080/02680510220146887a
发表时间：
2002
期刊：
Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning
影响因子：
--
作者：
M. Thorpe
通讯作者：
M. Thorpe
开放注释协作 (OAC) 模型
DOI：
10.1109/mmweb.2011.21
发表时间：
2011
期刊：
2011 Workshop on Multimedia on the Web
影响因子：
--
作者：
Bernhard Haslhofer;Rainer Simon;Robert Sanderson;H. Sompel
通讯作者：
H. Sompel
DOI：
--
发表时间：
2013-01
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
Mizuko Ito;Kris D. Gutiérrez;S. Livingstone;B. Penuel;J. Rhodes;Katie Salen;J. Schor;Julian Sefton-Green;S. Watkins
通讯作者：
Mizuko Ito;Kris D. Gutiérrez;S. Livingstone;B. Penuel;J. Rhodes;Katie Salen;J. Schor;Julian Sefton-Green;S. Watkins
通过 Group Me 与学生联系和互动
影响因子：
2.5
作者：
J. Carpenter;Tim D. Green
通讯作者：
Tim D. Green