Verhaltensinventar zur Beurteilung exekutiver Funktionen: Deutschsprachige Adaptation des Behavior Rating Inventory of Executive Function: BRIEF
Verhaltensinventar zur Beurteilung exekutiver Funktionen: Deutschsprachige Adaptation des Behavior Rating Inventory of Executive Function: BRIEF
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Verhaltensinventar zur Beurteilung exekutiver Funktionen: 执行功能行为评级清单的德语语言适应：简介
DOI：
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发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
H. Steinhausen
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Renate Drechsler;H. Steinhausen
Einsatzbereich: 6–16 Jahre (Eltern- und Lehrerversion) bzw。 11-16 年 (Selbstbeurteilung)。 Erfassung exekutiver Beeintrachtigungen im Alltagsverhalten bei einem breiten Spektrum von Storungen wie Neurologische 和 psychiatrische Erkrankungen und Entwicklungsstorungen (z.B. ADHS, Teilleistungsstorungen, Storungen des autistischen Spektrums, niedriges Geburtsgewicht、癫痫、Hirnverletzung)、aber auch bei allgemeinmedizinischen Erkrankungen、die sich auf dieRegulation von Verhalten und kognitiven Leistungen auswirken konnen。
Verfahren：Das Brief ist ein klinisches Fragebogenverfahren zur Erfassung exekutiver Funktionsbeeintrachtigungen。在三个版本中，这就是：zur Beurteilung durch Eltern、durch Lehrer und zur Selbstbeurteilung。 Die Fremdbeurteilung umfast jeweils 86 Fragen。其主要内容为：在 Skalen 倡议、Arbeitsgedachtnis、Planen/Strukturieren、Ordnen/Organisieren 和 Uberprufen 中的 Verhaltensregulations-Index aus den Skalen Hemmung、Umstellen 和情感控制。 Beide Indices ergeben zusammen den Exekutiven Gesamtwert。 Die Selbstbeurteilung mit 80 Fragen (BRIEF-SB) 是平行发射。 Anhand von Validitatskalen konnen zusatzlich die Konsistenz der Einschatzungen and eine Farbung der Urteile uberpruft werden.
Zuverlassigkeit：内部 Konsistenz der Skalen 和 Index der Brief-Elternund -Lehrerversionen liegt zwischen .79 和 .98，die des BriefSB zwischen .73 和 .96。 Retest-Reliabilitaten liegen beim BriefEltern for die meisten Skalen uber .80, bei der Lehrerversion meist uber .90。重新测试 Brief-SB liegen zwischen .78 和 .86 的可靠性。
Gultigkeit：Hauptindices der Lehrer- und Elternskalen lassen sich faktorenanalytisch reproduzieren。 Die klinische Validitat wird anhand von Profildarstellungen verschiedener Storungsbilder (u.a. ADHS、自闭症、Fruhgeborene、癫痫) aufgezeigt。
Normen：Brief-Eltern- und -Lehrerversion：geschlechtsspezifische Normen Fur das Alter 6–16 Jahre（N = 921 [Eltern] bzw.941 [Lehrer]）；简要自我介绍： geschlechtspezifische Normen Fur das Alter 11-16 Jahre (N = 531)。
Bearbeitungsdauer：约。 10-15 分钟。
Einsatzbereich: 6–16 Jahre (Eltern- und Lehrerversion) bzw. 11–16 Jahre (Selbstbeurteilung). Erfassung exekutiver Beeintrachtigungen im Alltagsverhalten bei einem breiten Spektrum von Storungen wie neurologische und psychiatrische Erkrankungen und Entwicklungsstorungen (z.B. ADHS, Teilleistungsstorungen, Storungen des autistischen Spektrums, niedriges Geburtsgewicht, Epilepsie, Hirnverletzung), aber auch bei allgemeinmedizinischen Erkrankungen, die sich auf die Regulation von Verhalten und kognitiven Leistungen auswirken konnen.
Verfahren: Das BRIEF ist ein klinisches Fragebogenverfahren zur Erfassung exekutiver Funktionsbeeintrachtigungen. Es liegt in drei Versionen vor: zur Beurteilung durch Eltern, durch Lehrer und zur Selbstbeurteilung. Die Fremdbeurteilung umfasst jeweils 86 Fragen. Es werden zwei Hauptindices gebildet: ein Verhaltensregulations-Index aus den Skalen Hemmung, Umstellen und emotionale Kontrolle sowie ein Kognitiver Regulations-Index aus den Skalen Initiative, Arbeitsgedachtnis, Planen/Strukturieren, Ordnen/Organisieren und Uberprufen. Beide Indices ergeben zusammen den Exekutiven Gesamtwert. Die Selbstbeurteilung mit 80 Fragen (BRIEF-SB) ist dazu weitgehend parallel aufgebaut. Anhand von Validitatsskalen konnen zusatzlich die Konsistenz der Einschatzungen und eine negative Farbung der Urteile uberpruft werden.
Zuverlassigkeit: Die interne Konsistenz der Skalen und Indices der BRIEF-Elternund -Lehrerversionen liegt zwischen .79 und .98, die des BRIEFSB zwischen .73 und .96. Retest-Reliabilitaten liegen beim BRIEFEltern fur die meisten Skalen uber .80, bei der Lehrerversion meist uber .90. Retest-Reliabilitaten des BRIEF-SB liegen zwischen .78 und .86.
Gultigkeit: Hauptindices der Lehrer- und Elternskalen lassen sich faktorenanalytisch reproduzieren. Die klinische Validitat wird anhand von Profildarstellungen verschiedener Storungsbilder (u.a. ADHS, Autismus, Fruhgeborene, Epilepsie) aufgezeigt.
Normen: BRIEF-Eltern- und -Lehrerversion: geschlechtsspezifische Normen fur das Alter 6–16 Jahre (N = 921 [Eltern] bzw. 941 [Lehrer]); BRIEF-Selbstbeurteilung: geschlechtsspezifische Normen fur das Alter 11–16 Jahre (N = 531).
Bearbeitungsdauer: Ca. 10–15 Minuten.