From terrified to comfortable: a fourth-grade teacher’s journey in teaching coding
From terrified to comfortable: a fourth-grade teacher’s journey in teaching coding
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从恐惧到安逸：一位四年级教师的编程教学之旅
DOI：
10.51272/pmena.42.2020-323
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Miller, Claire
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Menke, Jenna;Miller, Claire
内容和方法课程顺序对未来中学数学教师信念的影响
DOI：
--
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
作者：
AnnaMarie Conner;Kelly W. Edenfield;Brian W. Gleason;F. A. Ersoz
通讯作者：
F. A. Ersoz
影响因子：
1.6
作者：
AnnaMarie Conner;Laura Singletary;Ryan C. Smith;Patty Anne Wagner;Richard T. Francisco
通讯作者：
Richard T. Francisco
教师对集体论证的支持：检查教师如何支持学生参与数学活动的框架
影响因子：
3.2
作者：
AnnaMarie Conner;Laura Singletary;Ryan C. Smith;Patty Anne Wagner;Richard T. Francisco
通讯作者：
Richard T. Francisco