International Faculty Professional Development: Utilizing Hybrid Environments to Deepen Learning and Grow Community
International Faculty Professional Development: Utilizing Hybrid Environments to Deepen Learning and Grow Community
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国际教师专业发展：利用混合环境深化学习和发展社区
DOI：
10.33423/jhetp.v20i13.3834
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发表时间：
2020
影响因子：
--
通讯作者：
Walz, K.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Slowinski, M.;Temple, G.;Walz, K.
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DOI：
--
发表时间：
2001
期刊：
影响因子：
--
作者：
R. Fricker;M. Elliott
通讯作者：
M. Elliott
可再生能源教育的国际方法——教师专业发展案例研究以及针对 STEM 教育者的推荐实践
影响因子：
4
作者：
Kenneth A. Walz;M. Slowinski;K. Alfano
通讯作者：
K. Alfano
可再生能源技术人员教育：德国能源转型的经验教训
DOI：
10.18260/p.24667
发表时间：
2015
期刊：
Proceedings of the 8th Brazilian Symposium on Systematic and Automated Software Testing
影响因子：
--
作者：
M. Slowinski;K. Alfano
通讯作者：
K. Alfano
影响因子：
5
作者：
BARRON, L;BRANSFORD, J;WILLIAMS, S
通讯作者：
WILLIAMS, S
可再生能源技术人员教育：国际教师合作的影响
DOI：
10.18260/p.26073
发表时间：
2016
期刊：
Proceedings of the 8th Brazilian Symposium on Systematic and Automated Software Testing
影响因子：
--
作者：
M. Slowinski;Kenneth A. Walz;K. Alfano
通讯作者：
K. Alfano