幼児の数の認知の個人差に対する保育者の実践知と援助の特徴：計数，数え上げ，計算，「お休み数え」活動の事例から
幼児の数の認知の個人差に対する保育者の実践知と援助の特徴：計数，数え上げ，計算，「お休み数え」活動の事例から
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幼儿数字认知个体差异的保育员实践知识与支持特征：从数数、数数、计算、“夜间数数”活动为例
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
田爪宏二・高垣マユミ
中科院分区：
文献类型：
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作者：
山崎貴男;前川敏彦;宮永幸佳;飛松省三;田爪宏二・高垣マユミ
