Exploring Elementary Teachers’ Perceptions of Data Science and Curriculum Design through Professional Development
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通过专业发展探索小学教师对数据科学和课程设计的看法
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Herro, D.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Herro, D.
