L'estimation du temps: perspective développementale
L'estimation du temps: perspective développementale
复制标题
Lestimate du temps：透视发展
DOI：
10.3406/psy.2000.28653
复制
发表时间：
2000
影响因子：
3.3
通讯作者：
Sylvie Droit
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Sylvie Droit
简历; 80年代以后，心理学不再争论时间的客观性或主观性，而是研究动物与人之间存在的时间信息的处理。迈斯对儿童年龄的估计是错误的，尤其是在1至6岁之间，这种对立存在于发展的心理学中。事实上，一个可以确定的分界线包括了时间歧视和时间代表权。最近的工作使3岁以上的儿童能够进行精确的时间判断，但迈斯是在特殊情况下（由于需要，模仿.）。此外，儿童和青少年绝对时间概念的时间代表性。他的想法是一种特殊的“时间膨胀”，或者说是一种儿童的经历。克莱斯：时间、发展、代表。
Resume ; A partir des annees 80, les psychologues ont cesse de debattre la nature objective ou subjective du temps, les recherches suggerant l'existence chez l'animal comme chez l'homme d'une veritable horloge interne devolue au traitement de l'information temporelle. Mais devant les mauvaises estimations temporelles des enfants âges, notamment, de 1 a 6 ans, cette opposition a subsiste en psychologie du developpement. En effet, une scission a ete etablie entre les premieres formes d'experience du temps chez le nourrisson (discrimination temporelle, conditionnement au temps) et la representation du temps. Les travaux recents menes aupres d'enfants âges de 3 ans ont permis de montrer qu'ils sont aussi capables de jugements temporels precis, mais dans des conditions particulieres (duree pleine, imitation-copie...). Aussi, leur representation du temps differerait-elle de la notion de temps absolu des enfants plus âges. Il s'agirait d'une sorte de « temps eclate » specifique a chaque action ou evenement dont l'enfant a fait l'experience. ; Mots cles : temps, developpement, representation.