Organisierte Humanevaluation
Organisierte Humanevaluation
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有组织的人工评估
DOI:
10.1007/978-3-658-21763-1_10
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发表时间:
2019
期刊:
影响因子:
--
通讯作者:
Kalthoff
中科院分区:
文献类型:
--
作者:
Kalthoff
Familien, Paaren oder Alleinerziehenden, die Kinder bekommen oder haben und mit ihnen die Vorstellung kultivieren, dass diese ihre Kinder, die sie hegen und pflegen, fördern und fordern, verwöhnen oder vernachlässigen,ihreKinder sind, fahren staatliche Administrationen immer wieder in die Parade: Von der Namensgebung über verpflichtende Vorsorgeuntersuchungen und die Aberkennung des elterlichen Sorgerechts in schwierigen Fällen bis hin zumalleKinder erfassenden Einschulungstermin gibt der Staat immer wieder zu erkennen, wem diese Mitglieder der Gesellschaftauchgehören. In dieses ambivalente Verhältnis von rechtlich garantierter familiärer Sorge und staatlichen Beobachtungen, Kontrollen und Eingriffen ist der Schulbesuch eingebettet: Er hat einerseits Zwangscharakter, da ausnahmslos alle Kinder in die staatlich organisierte Bildungsveranstaltung (‚Schule‘) aufgenommen werden; andererseits ist dieser Zwang durch die soziale Anerkennung seiner Selbstverständlichkeit auch einem Vergessen bzw. Verkennen überlassen. Dass Kinder zur Schule ‚müssen‘ und alle Familien mit ‚schulpflichtigen‘ Kindern ohne Ausnahme staatlich erfasst werden, kann von Familien als ‚normal‘, als natürlicher ‚Lauf der Dinge‘ oder als Anzeichen des Älter-Werdens ihrer Kinder, von Kindern als willkommene Abwechslung vom elterlichen Zuhause aber auch als belastende Pflicht wahrgenommen und gelebt werden.
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DOI:
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发表时间:
1977
期刊:
影响因子:
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作者:
Erving Goffman;N. Lindquist
通讯作者:
N. Lindquist
影响因子:
1.5
作者:
A. Mchoul
通讯作者:
A. Mchoul
DOI:
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发表时间:
1991
期刊:
影响因子:
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作者:
Alois Hahn
通讯作者:
Alois Hahn
DOI:
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发表时间:
2016
期刊:
影响因子:
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作者:
Annarita Calabrò
通讯作者:
Annarita Calabrò
DOI:
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发表时间:
2010
期刊:
影响因子:
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作者:
F. Eßer
通讯作者:
F. Eßer