Lead Teacher Project: K-6 Mathematics and Science Teacher Enhancement

首席教师项目:K-6 数学和科学教师提升

基本信息

  • 批准号:
    8955185
  • 负责人:
  • 金额:
    --
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    美国
  • 项目类别:
    Continuing grant
  • 财政年份:
    1990
  • 资助国家:
    美国
  • 起止时间:
    1990-04-15 至 1993-09-30
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

This project is a unique opportunity for 84 selected elementary teachers (of grades K-6) from 42 schools in five counties in Southeastern Ohio's rural Appalachian region to become Lead Teachers (LTs), as well-trained and educated in science and mathematics. This project will enable them to become change agents who will target the mathematics and science problems within their own schools by working with their principals and fellow teachers to develop school-based action plans to improve all teachers' skills, implement those plans, evaluate their effects, help project staff revise the program model and assist with its dissemination in the region. They will work toward a program which will reduce the problems which limit elementary pupil achievement and contribute to poor attitudes toward mathematics and science. The design of the participating schools will become effective leaders in their own schools, capable of effecting change among their students, their peers and in their school. The LTs, many whom have been identified by fellow teachers and principals for their outstanding teaching and leadership qualities, will participate for three full years. Three 4 week summer workshops stressing the content, activities and methodology of science and/or mathematics will be supplemented by very specific leadership activities designed to enhance their capabilities to effect change. These summer workshops will be held on the campus of Ohio University with members of the science, mathematics and education faculties cooperating to provide the expertise. Academic year seminars will reinforce the content of the workshops as well provide the opportunities for teachers and staff to share their experiences and plans for school-based changes. Cost-sharing from the University, the Ohio Department of Education and the five county schools is equivalent to 105% of the NSF request. This is a strong indication of the enthusiastic endorsement and support of the participating institutions. There is excellent assurance that continuing support for the intent of the project will be forthcoming in future years.
这个项目是一个独特的机会,为84个选定的小学 来自五个县42所学校的教师(K-6年级), 东南部俄亥俄州的农村阿巴拉契亚地区成为铅 受过良好科学培训和教育的教师, 数学 这个项目将使他们成为改变 代理人将针对数学和科学问题 在他们自己的学校,通过与他们的校长和 教师同事制定校本行动计划,以改善 所有教师的技能,实施这些计划,评估他们的 效果,帮助项目人员修改程序模型,并协助 在该地区的传播。 他们将致力于 这将减少限制小学的问题的程序 学生的成绩,并有助于穷人的态度, 数学和科学。 参与学校的设计 将成为自己学校的有效领导者,能够 影响他们的学生,他们的同龄人和他们的 学校 LT,其中许多人已被确认的同事教师和 校长们杰出的教学和领导才能 质量,将参加整整三年。 3个4周 夏季讲习班强调的内容,活动和 科学和/或数学的方法将得到补充, 非常具体的领导活动,旨在提高他们的 有能力实现变革。 这些夏季研讨会将 在俄亥俄州大学校园举行, 科学、数学和教育学院合作, 提供专业知识。 学年研讨会将加强 讲习班的内容也提供机会, 教师和工作人员分享他们的经验和计划, 以学校为基础的变革。 费用分摊从大学,俄亥俄州系 教育程度相当于五县学校的105% NSF的要求。 这是一个强烈的迹象表明, 参与机构的认可和支持。 那里 这是一个很好的保证, 该项目将在今后几年内实施。

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)

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