Computerbasiertes Rehabilitationsprogramm für Erwachsene und Kinder nach Cochlea Implantation und dessen neurokognitive Evaluation

Erwachelor和金德，在Grund的一个严重的Hörschädigung一个Cochia植入物（CI）erhalten，zeigen nach der Versorgung eine unterior edlich gute Entwicklung der Sprachverarbeitung。Bisher is unklar，welche Patienten sich nach Coplantation gut or der schlecht entwickeln，wobei die Ursachen für eine schlechte Entwicklung weitgehend unkannt sind.培训内容包括：（1）开发一个基于计算机的、可自行应用于幼儿和金德的培训项目;（2）通过测量激发潜能（EPs）和基于测量的培训评估。这种训练是以幼儿语言发展和心理语言模型为基础的。Nach jeder erfolgreich bewältigten Stufe des Programms韦尔登培训spezietheEP erhoben und Verhaltensmessungen durchgeführt.这是韦尔登的一个很好的病人，他的病人也很好，因为他在一个癌症治疗室里。在此基础上，提出了3种神经元相关性（EP的产生和时间相关性）和最佳发育预测模型，该模型用于正常和发育后的皮层神经元发育。Die vorgeschlagenen plastenen untersuchen insgesamt die kurz-，und langfristige Plastizität kortikaler Prozesse，die sprachlichen Fähigkeiten zu Grunde liegen.

Erwachsene und Kinder, die auf Grund einer gravierenden Hörschädigung ein Cochlea Implantat (CI) erhalten, zeigen nach der Versorgung eine unterschiedlich gute Entwicklung der Sprachverarbeitung. Bisher ist unklar, welche Patienten sich nach Cochlea Implantation gut oder schlecht entwickeln, wobei die Ursachen für eine schlechte Entwicklung weitgehend unbekannt sind. Ziele des Antrags sind (1) die Entwicklung eines computerbasierten, selbstapplizierten Trainingsprogramms für Erwachsene und Kinder sowie (2) die Evaluation des Trainingerfolgs durch Messung evozierter Potentiale (EPs) und verhaltensbasierter Messungen. Das Training ist stufenweise aufgebaut und orientiert sich an der frühkindlichen Sprachentwicklung und psycholinguistischen Modellen zur Sprachverarbeitung. Nach jeder erfolgreich bewältigten Stufe des Programms werden trainingsspezifische EPs erhoben und Verhaltensmessungen durchgeführt. Es werden sowohl Patienten untersucht, deren Versorgung länger zurückliegt, als auch Patienten, die im Förderungszeitraum ein CI erhalten haben. Auf diese Weise lassen sich als (3) neurokognitive Korrelate (Generierung und zeitlicher Verlauf der EPs) und Prädiktoren der Entwicklung nach Versorgung bestimmen, die als Modell für die Entwicklung des auditorischen Cortex im Normalfall und nach Deprivation durch Taubheit dienen sollen. Die vorgeschlagenen Studien untersuchen insgesamt die kurz-, und langfristige Plastizität kortikaler Prozesse, die sprachlichen Fähigkeiten zu Grunde liegen.