Flatirons Outdoor Classroom Summer Workshop

Flatirons 户外课堂夏季工作坊

基本信息

  • 批准号:
    0322135
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 3.72万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    美国
  • 项目类别:
    Standard Grant
  • 财政年份:
    2003
  • 资助国家:
    美国
  • 起止时间:
    2003-05-01 至 2004-10-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

Funding is requested in support of a summer, 2003 workshop at the Flatirons Outdoor Classroom, for selected teachers within the Boulder Valley School District in Boulder, Colorado. Sixteen teachers (drawn from elementary, middle, and high schools in the district) would spend two weeks at the Flatirons Outdoor classroom. In the mornings, teachers would participate in lectures and discussion on topics in geology, hydrology, botany, biology, geography, water politics, and ethics, led by local experts in these respective fields. In the afternoon, teachers will work in teams to devise curricular materials for primary and secondary school students that relate the material covered in the mornings to the distinctive interdisciplinary capacities of this outdoor space.The goals of the workshop would be: 1) to provide district teachers with training in the Earth and environmental sicneces, science policy, and selected areas of the humanities so that they could design curricular materials that make effective use of the Flatirons Outdoor Classroom. 2) Through doing so, to create pedagogical materials on interdisciplinary educational education that can be disseminated regionally and nationally in a variety of formats (such as publications, conference presentations, museum exhibits, and the internet. 3) To disseminate accounts of the pedagogical possibilities of the Flatirons Outdoor Classroom, so that this model may be adapted and adopted by communities nationwide.
为支持2003年夏季在Flatirons室外教室为科罗拉多州博尔德市博尔德谷学区选定的教师举办的讲习班,请求提供资金。16名教师(来自该地区的小学、初中和高中)将在Flatirons户外教室度过两周。上午,教师们将参加地质学、水文学、植物学、生物学、地理学、水政治和伦理学等主题的讲座和讨论,由当地专家领导。下午,教师将分组为中小学生设计课程材料,将上午所涵盖的材料与这个户外空间独特的跨学科能力联系起来。工作坊的目标是:1)为地区教师提供有关地球和环境科学、科学政策和选定的人文领域的培训,以便他们能够设计有效利用Flatirons户外教室的课程材料。2)通过这样做,创建关于跨学科教育的教学材料,可通过各种形式(如出版物、会议介绍、博物馆展品和互联网)在地区和全国范围内传播。3)宣传Flatirons户外课堂的教学可能性,以便这一模式可被全国社区采用和采用。

项目成果

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