Canon Formation and Social Imaginaries in British Fiction for Children and Young Adults

将政治理论引入社会实践的想象力中，使身份认同基金会能够更好地理解英国金德-和青年文学中的典范教育。查尔斯·泰勒（Charles Taylor）韦尔登（Charles Taylor）在他的作品中以“欧罗巴”（Europa）、“民主”（Demokratie）和“社会主义”（Säkultimus）的想象为例。本文从历时性和共时性两个方面分析了18世纪以来英国金德与青年文学文本中的这种冲突。Jahrhundert bis zur Gegenwart verhandelt und als Grundlage für moralische Ordnungen und soziale Praktiken erzählt韦尔登.泰勒的这位伟大的作家对现代欧洲人身份的塑造具有重要意义，它与英国金德和青年文学的经典文本一样，是现代西方文化中的社会想象。该项目旨在为金德-青年文学研究提供一个具有独特政治和伦理意义的文化理论定位;并将反映出卡农作品的文化功能。

Ausgehend von politischen Theorien zur Imagination als sozialer Praxis, die zur Stiftung kollektiver Identitäten eignet, beabsichtigt das Projekt diese Ansätze für Fragen der Kanonbildung in der britischen Kinder- und Jugendliteratur nutzbar zu machen. In Anlehnung an Charles Taylor werden hierfür zunächst exemplarisch die Imaginationen „Europa“, „Demokratie“ und „Säkularismus“ in Teilprojekten behandelt. In diachronen und synchronen Schritten wird analysiert, inwiefern diese Konzepte in Texten der britischen Kinder- und Jugendliteratur vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart verhandelt und als Grundlage für moralische Ordnungen und soziale Praktiken erzählt werden. Da die genannten Erzählweisen laut Taylor signifikant zur Herausbildung einer gemeinsamen modernen europäischen Identität beitragen, wird überprüft wie als kanonisch erachtete Texte der britischen Kinder- und Jugendliteratur jeweils am sozialen Imaginären moderner westeuropäischer Kulturen teilhaben. Das Projekt zielt damit zum einen auf Positionierung der Kinder- und Jugendliteraturforschung innerhalb aktueller kulturtheoretischer Theorien mit dezidiert politischer und ethischer Ausrichtung; zum anderen wird eine kulturelle Funktionalisierung des Kanonbegriffs reflektiert.