現代青年による"キャラ"を介した友人関係に関する研究

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本研究は、現代青年の友人関係に特有の「キャラ」という仕組みを理解し、その中で生じる不適応への支援方法を提案するために、①小学生～大学生を対象とした「キャラ」の実態とその発達的変化を検討すること、②「キャラ」を介した友人関係が心理的不適応を生じさせるメカニズムを検討することを目的とした。令和4年度は、前年度に実施した、小学生、中学生を対象とした質問紙調査のデータを分析し、以下のことを明らかにした。第1に、キャラという概念は、小学校4年生から5年生にかけて広く知られ、利用されるようになることである。また、小中学生の約3割が、自分のキャラを有していることも示された。第2に、小学生よりも中学生の方が、キャラのメリットとデメリットをよく理解しているが、その分、中学生の方がキャラを演じるストレスを強く感じていることが明らかとなった。第3に、学校段階に関わらず、友人との関係性によって、キャラを演じるストレスの強さは左右されるが、小学生よりも中学生の方が、友人との関係に不安を感じやすく、結果としてキャラを演じるストレスが強まりやすいことが示された。これらの結果から、友人関係の発達に伴って、キャラを持つことや、キャラを演じることの意味が変化する可能性が示唆された。また、大人の視点からは、キャラの保有は否定的に捉えられやすいが、児童・生徒にとってのキャラは、不安定な友人関係を維持するための仕組みである可能性も推察された。よって、大人は、単純にキャラを手放すことを勧めるのではなく、そうした視点を持ったうえで、キャラに悩む児童、生徒に関わる必要があると考えられた。以上の研究成果の一部は、日本発達心理学会大会で発表し、現在、国内誌に投稿中である。