Emigration, Education, and Life Course: the Drive to Contribute to the Mother Country of Sudanese Migrants

点击翻译按钮获取中文摘要

最終年度である本年度は、新型コロナウイルス感染症に係る海外渡航規制より実施できていなかった海外現地調査を実施し、新たなインフォーマントおよびオンライン調査を実施したインフォーマントと面会し、聞き取り調査を行った。聞き取り調査に加えて、エジプトでは、スーダン人学校訪問、移民コミュニティの集まりに参加して移民、難民の生活環境の観察を行い、スーダンでは移民に関する統計データをスーダン海外労働者事務局より入手した。これまで収集した計81名のスーダン往還移住民（エジプトおよび日本在住の移民、難民、そして両国からの帰還民）のデータを用いて分析を行った。意識的往還型人材は、個人とスーダンの関係性を基本に、イスラーム社会の価値観や移住国との関係、個人の価値観において「スーダニーズネス」を形成し、それらは必ずしも移住前後といった短期間で形成されるものではなく、生まれてからインタビュー時点におけるまでの長いライフコースの中で涵養されていくものであることが示唆された。ゆえに、スーダンには頭脳流入のメカニズムが既に存在し、高度人材の帰国によってスーダンが開発されていく潜在性があり、スーダン開発が停滞する理由は、頭脳流入に至るプロセスではなく、帰国者の受け入れにあると考える。本研究は、政府が帰国を促すインセンティブ制度ではなく、「スーダニーズネス」が涵養される社会的枠組みを尊重し、活用していくような高度人材帰還者を受け入れる体制づくりを行う政策を実施する可能性を開拓したといえる。研究成果は、日本アフリカ教育学会（4月）および日本比較教育学会（6月）において発表を行い、また査読付きの学術誌であるJournal of International Cooperation in Educationに英語論文を出版した。