Textual Criticism, Prosopography, and Codicological Analyses of Peter Idley's Manuscripts

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本年度は、ピーター・イドリー作英語教訓詩『息子への教え』が収録されたケンブリッジ大学所蔵の写本1点を、ペアとして認知されているもう1点の写本とともに多角的に分析し、当該写本に見出される上述作品の15世紀中の受容の一端を明らかにすることができた。作品内容と、現存写本の証拠とを照らし合わせる限り、『息子への教え』が主として作者自身と同様の地主階級の人々を想定読者としており、また現実にもそのような読者に読まれていたと考えられる。この点を踏まえ、本年度に分析対象としたケンブリッジ写本が、地方の商人階級の読者のために編纂された写本であることから、同教訓詩の読者の社会階層の拡がりを示す特異な事例であることを指摘し、その認識のもと、同写本における作品受容の特質について考察した。2写本についての研究成果を、日本語の論文集への寄稿論文1点と、アメリカの書物史分野専門学術誌掲載の英語論文1点として公表した。日本語論文では、2写本内のいかなる証拠から、中世イングランドの商業都市ノリッジの商人のために制作されたものだと考えられるのかを論証しつつ、収録作品の組み合わせから制作依頼主のどのような関心が窺えるのかをテクストの分析を通して指摘し、イングランド地方都市商人階級の読書文化が垣間見える事例として2写本の重要性を提起した。英語論文においては、一方では制作依頼主や関連人物に関わる歴史資料の調査から推定可能な制作依頼主の社会的地位について詳しく論じ、他方で写本内の装飾の洗練度や、収録テクストを書写するための手本として入手したテクストの不完全さ、さらに手本の入手できた地域に限界があった可能性を指摘した上で、本事例から考えれる制作依頼主の社会的地位と写本制作環境との連関について明らかにした。結果として、15世紀イングランドの書物生産の様相に関わる知見を社会史的側面から深めていくことに寄与できたと言える。