Word Learning Mechanism and its Biases: A Comparison between Typically Developing Children and Chilren with Down's Syndrome

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本研究の研究目的は (i)実験的手法及び(ii)質問紙の両方からダウン症児の語彙獲得プロセスについて明らかにすることである。(i)実験的手法ではパペットを使用した選好注視法の動画を見せ、幼児が新奇語に形、あるいは材質のどちらの意味を付加するかを探る、シェイプバイアスを明らかにするものである。(ii)質問紙では、精神年齢を計算するためのKIDS乳幼児発達スケールタイプT及び言語発達レベルを測定するための日本語マッカーサー乳幼児言語発達質問紙を保護者に記入してもらい、月齢が同じである健常児とダウン症児の比較をするものである。令和５年度の研究計画は以下の通りである: (1)対象児及び協力校の募集、日時の調整(2)保護者、本人からの同意書収集(3)2種の質問紙の実施(4)パペットを使用した選好注視法の刺激動画の最終チェック (5)選好注視法の形バイアス実験の実施。(1)-(5)のうち年度末までに予定通り実行できたのが(1),(2),(3)で、特に（３）は関西、関東からデータを収集することができた。(4) については関西圏でダウン症児童を募集し、一度に多くのデータを取ることが可能な協力校を探すのに難航した結果、東京品川区の親の会に協力を依頼することになり、４月末品川で質問紙と選好注視法の新奇名詞実験をすることができた。7名の被験者のデータを収集した。よって、少し予定より進捗が遅れているが、関西圏でも（４）の調査を令和5年度後半に実行予定である。