評価をめぐるやりとりの分析ー英語母語話者と日本語母語話者の会話を資料としてー

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本研究課題では、日本語母語話者および英語母語話者による会話を資料として、物事や人物などについて評価を述べるやりとりに焦点をあて調査する。２年目にあたる2022年度は、主に次の３点に取り組んだ。(1) 日本語母語話者間の会話の分析： 話し手が「～な人」「～する人」と自分自身についてカテゴリー化するふるまい（例．争い事、嫌いな人だけどね、私ね。）に着目し、「～な／する人」発話が誰によってどのような会話の流れの中でなされ、どう応答されるのかについて量的・質的分析を行った。資料は大規模・多世代会話コーパス『日本語日常会話コーパス』を用いた。得られた結果は学会において口頭発表した。(2) 教科書の対話例の分析： 高等学校「英語」の検定教科書を収集し、登場人物たちによる対話の中から評価を述べるやりとりを抽出した。その特徴を実際の会話資料と対照しながら探った。得られた結果は2023年開催予定の学会に応募し、口頭発表に採択されている。(3) 先行研究の検討： 前年度に日本語母語話者と英語母語話者の接触場面の会話を分析し、英語によるやりとりの途中で評価発話が断片的に日本語で挿入される現象を明らかにした。この結果をふまえ、code-switching、translanguagingに関する理論的・実証的研究を収集した。収集した文献を読み進める過程で日本語や英語の会話資料を収集・分析している研究者と意見交換を重ね、多くの示唆を得るとともに新たな共同研究の企画に協力した。