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Unravelling the mechanism of English learning motivation and learning behaviours outside the classroom through the use of experience sampling methods

利用经验抽样方法揭示课堂外英语学习动机和学习行为的机制

基本信息

批准号：
21K00705
负责人：
田口達也
金额：
$ 1.91万
依托单位：
Aichi University of Education
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では、教室外における英語学習意欲・学習行動について、学習者の日々の思考・感情・行動を調査する方法を確立すること、および、それらのメカニズムを解明することを目的としている。本研究で行う調査の主たるものとして、調査方法の開発（第一段階）、日常生活における英語についての学習意欲と学習行動の状況と要因の把握（第二段階）、そして、重要要因の調整による英語への学習意欲・学習行動に関する介入（第三段階）がある。そして、最終的には、これらの調査結果を踏まえ、教室外学習における効果的な英語学習指導方法を提案することとなる。今年度は第二段階の調査として、授業外における英語使用と英語学習の必要性の状況調査を実施した。本調査では、当該年度において英語授業を受講している100人程度の大学生を対象に、1日3回1週間にわたり、英語の使用・学習の必要性等について、スマートフォンを用いての回答を依頼した（回答率は86%）。現在までの分析結果から明らかとなったことは、学習者の専攻による違いはあるものの、全体でみると、日々の生活における3割前後の活動時において、学習者は英語を使用する必要性を感じ、また、割合は少し下がるものの、英語の勉強をする必要を感じているということである。英語使用・学習の必要性を感じる状況としては、授業時以外での学習や余暇活動、通学時等の「英語が何らかの形で身近にある状況」であることが明らかになった。一方で、このような機会をきっかけとして、さらなる英語学習の必要性を感じている学習者もいることが分かった。

This study では, outside the classroom における to English learning, learning initiative について, learners の day 々の thinking, feelings, and actions を survey すをる method established すること, および, それらのメカニズムを interpret することを purpose としている. This research line でうの main たるものとして, investigation method の発 (first Duan Jie), daily life における English についての study intended to と action ののと will grasp (second Duan Jie), そして, important in の adjustment による English への intention to learn, learning action に masato する intervention (third Duan Jie) がある. そして, eventually には, これらをの survey step まえ, outside the classroom learning における unseen fruit な English learning guidance method proposed をすることとなる. This year, the second stage of the <s:1> survey とてて, the use of English outside of teaching におけると, the survey on the <s:1> necessity and status of English learning を implementation た. This survey では, when the annual において English lesson を by speaking していをのる 100 degree college students like に seaborne, 1, 3, 1 weeks back にわたり, English の use learning necessity のについて, スマートフォンを with いての answer を in 頼した (は answer rate 86%). Now までの analysis results から Ming らかとなったことは, learners の専 tapping による) いはあるものの, all でみると, day 々の life におけるの activities before and after 3 cut において, use English learners はをす necessity を feeling じ, まるた under less, cut はしがるものの, English の reluctantly をするを sense necessary じているとい Youdaoplaceholder0 うとである. English use · の necessity を feeling じる condition としては, lesson outside での learning や leisure activities, school etc. の what ら "English がかの form で body nearly にある conditions" であることが Ming らかになった. Party で, このような opportunity をきっかけとして, さらなるの English learning necessity を feeling じている learners もいることが points かった.