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小学校英語における学習者を育てるWashbackとCEFRを参照した指導のあり方

如何使用 Washback 和 CEFR 进行教学来培养小学英语学习者

基本信息

批准号：
21K00723
负责人：
白鳥金吾
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Hokusei Gakuen University Junior College
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

小学校英語における学習指導と学習評価のあり方をテーマに調査・研究に従事し、授業者及び児童の言語活動や活動時間等の実態を把握・分析するとともに、授業者へのインタビュー、及び児童への質問紙調査を実施した。小学校英語教育学会（JES）において学会発表を行うとともに、本研究の成果をまとめた研究論文「コミュニケーションを視点とした外国語科授業の改善授業―授業分析によるリフレクションの効果ー」を日本児童英語教育学会(JASTEC)の学会誌に投稿し、現在、査読結果待ちの状況である（5月下旬結果通知予定）。また北星学園大学教職課程年報に「COLTを用いた専科教員による小学校外国語授業の分析」をテーマに研究論文を投稿した。本論文では、以下のことを解明した。1) COLTのカテゴリーのうち活動内容と話題制御、グローバル・スコアにおいて、両授業者の2回目の授業がコミュニケーション志向性の高い特徴を示し、特に活動内容については、学習者中心で意味内容を取り扱う活動が増加するなど、2回目の授業においては、1回目のCOLT分析結果の提示によるリフレクションを活用し、課題を踏まえた方向に改善された。2) 1回目のCOLT分析結果に対する研究者との対話によるリフレクションを通じて、そこから得られた授業者自身のビリーフへの気づきや学びが面接の中で示され、2回目の学習内容や活動の工夫・改善として具体化したことが確認された。さらに、COLTは、コミュニケーション志向性という一貫性のある指標を通して、授業者のみならず、教員同士で、授業の特徴や傾向を客観的な視点から確認・認識したり、学習指導要領の理念や趣旨と照らして望ましい英語指導の工夫・改善の方向性を共有したりする授業研究のための省察ツールとして有効に機能する可能性が示唆された。

English learning guidance and evaluation in primary schools: survey, research, analysis of the situation of language activities and time of activities of teachers and children The results of this research are presented in the Journal of the Japanese Association for English Education for Children (JASTEC). The results are expected to be announced in late May. Hokkaido Gakuen University Faculty Report "COLT Application and Analysis of Foreign Language Teaching in Primary Schools" This paper is about the following problems. 1)COLT activities content, topic control, class selection, instructor's 2-part class selection, learner centric content selection, activity increase, class selection, class selection, COLT analysis results prompt, instructor's 2-part class selection, and instructor's 2-part class selection. The problem is to step on the direction of improvement. 2)The results of COLT analysis are as follows: 1. The researcher's response to the interview is communicated, 2. The instructor's response to the interview is demonstrated, 3. The study content is improved, and 3. The activity is confirmed. COLT, COLT