Development of Curriculum Management Measures in the Schools for Special Needs Education as Special-needs Emergency Shelters

特殊教育应急避难场所特殊教育学校课程管理措施的制定

• 批准号: 21K01942
• 负责人: 田村 圭子
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Niigata University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K01942/
• 关键词: 特別支援学校; 個別避難計画; 災害時個別指導計画; 垂直避難訓練; 危機管理対応体制; 児童・生徒の脆弱性検討; 福祉避難所; カリキュラムマネジメント; 避難生活

2022年度は、児童・生徒の中から、計画の策定対象となる事例を抽出し、災害時の個別指導計画を試験的に策定した。1）事例対象とする児童・生徒の平時の個別指導計画の調査を実施する必要があると想定していたが、対象フィールドの学校においては、それは必ずしも必要がないことがわかった。個々の児童・生徒において、学校における安全安心を確保するために収集しているデータを活用すれば、個別避難計画の要件をほぼ充足することができた。実際の避難行動については、毎年行っている避難訓練の状況を反映することで補完できた。一方で、データは、様々な機会において取得されており、一元的に管理されてはおらず、目的に応じて活用できる汎用性を持ってはいなかったことが課題であることが明らかとなった。そこで指導計画を含め教育環境に係るデータ項目の調査を実施し、汎用性を持った活用が可能となる方策の検討を開始した。2）想定災害が発生した際の災害時個別指導計画の検討において、児童・生徒への災害時の影響を想定し、教育基本方針を踏襲しつつ、災害時において、どのように個別指導計画を組み立てることが可能かについては、クラス単位の目標設定・訓練実施による検証は実施できた。個人の計画については、1）の課題をクリアすると個人の計画に記載すべき事項が整理されるため、一気に作成を進めるための方法論の手順を検討した。

In 2022, the <s:1> and 児 students and children 's <s:1> were selected from ら, the となる cases of plans and plans were selected from を, and the に plans and plans for individual guidance plans and を experiments during disasters were selected from た. 1) examples like と seaborne す る where born child who ACTS の の tutoring program at ordinary times の survey を be applied す る necessary が あ る と scenarios し て い た が, like フ seaborne ィ ー ル ド の school に お い て は, そ れ は will ず し も necessary が な い こ と が わ か っ た. A 々 の where born child who ACTS に お い て, school に お け る safe secure を ensure す る た め に 収 set し て い る デ ー タ を use す れ ば, individual evacuation plans の elements を ほ ぼ enough す る こ と が で き た. Be interstate の refugee action に つ い て は, their years っ て い る drills の condition を reflect す る こ と で fill out で き た. Party で, デ ー タ は, others 々 な opportunity に お い て obtain さ れ て お り, one yuan に management さ れ て は お ら ず, purpose に 応 じ て use で き る domestic sex を hold っ て は い な か っ た こ と が subject で あ る こ と が Ming ら か と な っ た. そ こ で guidance program contains を め education environment に series る デ ー の タ project survey を be し shi, universal sex を っ た use が may と な る order の を 検 please start し た. 2) disaster scenarios が 発 raw し た interstate の disaster tutoring program の beg に 検 お い て, where child born ACTS へ の の of disasters affect を し scenarios, education basic principle を stepped on し つ つ, disaster に お い て, ど の よ う に group tutoring program を み set て る こ と が may か に つ い て は, ク ラ ス 単 a の goal setting, training be applied に よ る 検 card は be Apply で で た た. Personal の project に つ い て は, 1) の subject を ク リ ア す る と recorded personal の plan に す べ き matters が finishing さ れ る た め, a 気 に made を into め る た め の methodology suitable を の hand beg し 検 た.