Development of Curriculum Management Measures in the Schools for Special Needs Education as Special-needs Emergency Shelters

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2022年度は、児童・生徒の中から、計画の策定対象となる事例を抽出し、災害時の個別指導計画を試験的に策定した。1）事例対象とする児童・生徒の平時の個別指導計画の調査を実施する必要があると想定していたが、対象フィールドの学校においては、それは必ずしも必要がないことがわかった。個々の児童・生徒において、学校における安全安心を確保するために収集しているデータを活用すれば、個別避難計画の要件をほぼ充足することができた。実際の避難行動については、毎年行っている避難訓練の状況を反映することで補完できた。一方で、データは、様々な機会において取得されており、一元的に管理されてはおらず、目的に応じて活用できる汎用性を持ってはいなかったことが課題であることが明らかとなった。そこで指導計画を含め教育環境に係るデータ項目の調査を実施し、汎用性を持った活用が可能となる方策の検討を開始した。2）想定災害が発生した際の災害時個別指導計画の検討において、児童・生徒への災害時の影響を想定し、教育基本方針を踏襲しつつ、災害時において、どのように個別指導計画を組み立てることが可能かについては、クラス単位の目標設定・訓練実施による検証は実施できた。個人の計画については、1）の課題をクリアすると個人の計画に記載すべき事項が整理されるため、一気に作成を進めるための方法論の手順を検討した。