地方学力テストの歴史的構造研究

本年度の第一の研究実績としては、北野秋男著「『全国学力テスト』の歴史的展開－『地方学力テスト』への影響－」日本大学人文科学研究所『研究紀要』第104号（2022.9.30.）147-172頁を刊行した。この研究では、これまで収集した資料を基に、戦後の学力テスト政策に影響を及ぼした「ナショナル・テスト」や「全国規模の学力テスト」の歴史的展開を解明しつつ、とりわけ各都道府県が実施主体となる「地方学力テスト」（以下「地方学テ」）への影響を考察した。本研究においては、第一には戦後から今日までの「全国学力テスト」の実施状況を時期区分し、各時代における学力テストの実施状況を解明した。本研究が取り上げた「全国学力テスト」とは、実施規模は様々ではあるものの、全国の小・中学校の各学年を対象としたものである。第二には、「全国学力テスト」に対する教育政策的な評価を行なうことではなく、その実施内容と「地方学テ」への影響を考察した。本年度の第二の研究実績としては、北野秋男著2022『地方学力テストの歴史-47都道府県の戦後史-』（風間書房、639頁）を刊行した。本文が10章、序章と終章、ならびに〈資料編〉として「都道府県別地方学力テストの実施状況一覧」を加えた。特に、この「実施状況一覧」は本書の地方学テの歴史研究の基礎的・根幹的部分を構成するものである。本書の内容は、地方学テの時期区分、実施主体、「標準学力テスト」の作成・開発の歴史、「学習指導改善」を目的とした地方学テを用いた調査研究の実態解明、学力と知能の相関、文部省「全国学力調査」の地方学テへの影響、全国教育研究所連盟の共同研究、地方学テの評価方法の実態、地方学テに及ぼした業者テストの影響、地方学テの特色ある県の分析などであった。これまでの研究成果として、特に事実関係に焦点化して全国の地方学テの実態を解明した。

本年度の第一の研究実績としては、北野秋男著「『全国学力テスト』の歴史的展開－『地方学力テスト』への影響－」日本大学人文科学研究所『研究紀要』第104号（2022.9.30.）147-172頁を刊行した。この研究では、これまで収集した資料を基に、戦後の学力テスト政策に影響を及ぼした「ナショナル・テスト」や「全国規模の学力テスト」の歴史的展開を解明しつつ、とりわけ各都道府県が実施主体となる「地方学力テスト」（以下「地方学テ」）への影響を考察した。本研究においては、第一には戦後から今日までの「全国学力テスト」の実施状況を時期区分し、各時代における学力テストの実施状況を解明した。本研究が取り上げた「全国学力テスト」とは、実施規模は様々ではあるものの、全国の小・中学校の各学年を対象としたものである。第二には、「全国学力テスト」に対する教育政策的な評価を行なうことではなく、その実施内容と「地方学テ」への影響を考察した。本年度の第二の研究実績としては、北野秋男著2022『地方学力テストの歴史-47都道府県の戦後史-』（風間書房、639頁）を刊行した。本文が10章、序章と終章、ならびに〈資料編〉として「都道府県別地方学力テストの実施状況一覧」を加えた。特に、この「実施状況一覧」は本書の地方学テの歴史研究の基礎的・根幹的部分を構成するものである。本書の内容は、地方学テの時期区分、実施主体、「標準学力テスト」の作成・開発の歴史、「学習指導改善」を目的とした地方学テを用いた調査研究の実態解明、学力と知能の相関、文部省「全国学力調査」の地方学テへの影響、全国教育研究所連盟の共同研究、地方学テの評価方法の実態、地方学テに及ぼした業者テストの影響、地方学テの特色ある県の分析などであった。これまでの研究成果として、特に事実関係に焦点化して全国の地方学テの実態を解明した。