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小中学校国語科における説明的文章作成指導に関する歴史的研究

中小学日语课说明文写作教学的历史研究

基本信息

批准号：
21K02225
负责人：
鈴木貴史
金额：
$ 1.41万
依托单位：
Teikyo University of Science & Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02225/
关键词：
作文教育史国語小学校国語教育説明的文章

项目摘要

今年度は計画段階で、自由主義作文理論の発展とその課題についての考察を試みることを予定していた。おもに大正期における「随意選題論争」、戦中戦後における「生活綴方論争」などについて、先行研究の知見を概観し、「読むこと」と文章作成指導がいかにして分離していくのかについて分析する計画であった。しかしながら、前年度における明治10年代までの範文模倣期の分析が不十分であったことから、その継続と明治30年代以降の状況についての基礎的文献の調査を行った。具体的に一つめの明治10年代の状況については、明治12年の教育令以降の作文教育の変化について文献調査を行った。ここでは先行研究でみられる範文模倣から自由作文が提案された時期であったことが確認された。とりわけ明治16年の『改正教授術』以降明治20年代にかけて作文によって児童生徒の自由な意見を表出していくという教育観が醸成されていたことを確認することができた。二つめの30年代以降の状況については、樋口勘次郎の作文教育論を中心に随意選題作文が登場した背景とその理論について検討することを試みた。また、樋口の影響を大きく受けたと思われる芦田恵之助の作文教育理論についても基礎調査を行うことができた。加えて、芦田を中心とした高等師範学校および附属小関係者の作文教育理論やその実践についても調査を行うことができている。今年度は、2つの作業を同時並行で行ったことから研究成果として公表するには至っていないが、次年度以降にこれらを発展させる土台を築くことができた。

This year's plan is to develop liberal composition theory and to examine it in a predetermined way. In the middle of the period, there is a debate about "random topic selection", a debate about "life organization", a discussion about "knowledge introduction", a discussion about "knowledge introduction", and an article preparation guide. A survey of the literature on the basis of the analysis of the model imitation period in the Meiji 10s and 1930s The specific situation of Meiji 10th year and Meiji 12th year education order and the change of composition education were investigated. This is the first time that I have ever been involved in a free essay. In the 16th year of Meiji, the "Orthodox Church" was reduced to the 1920s. In the 1920s, the free opinions of children were expressed. In the 1920s, the "Orthodox Church" was established. 2. In the 1930s, the situation was reduced, and the composition of Kanjiro was discussed. The center of the composition was selected randomly. The background of the composition was discussed. The author of this article is a writer who has studied the basic theory of composition education. Kakuta, Ashida Center and affiliated high normal school composition education theory, practice, investigation, research, etc. This year's work was conducted in parallel, and the results of the research were published in the next year's work.