地方におけるノンエリートのキャリア形成とその支援

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研究2年目は、2つの調査・研究を実施した。第1は、長崎県の県立高校において取り組まれている「ふるさと教育」の教育効果について、大学、各種専門学校の卒業年次生を対象としたアンケート調査の結果から検討を行った。その結果、「ふるさと教育」の代表的な教育効果として、ふるさとへの愛着形成があると認められた。一方で、そこでの学びが進学先や卒業後の進路選択に与えた影響は限定的であったと考えられた。第2は、地方に滞留するノンエリートのキャリア形成の実態把握を目的として、キャリアの確立期とされる35-45歳の女性（ホワイトカラー）5名を対象に質的研究を実施した。限られた事例からの検討であったが、得られた知見としては以下の3点であった。①高卒者の一般事務職採用であっても、入社後、頻繁な人事異動による幅広い職業経験を蓄積していた。入社後の異動回数は、多い人で8部署、少ない人でも4部署を経験していた。②やりたいことを仕事にしているのではなく、人事異動によって幅広い職務を経験する働き方であっても、徐々に得意分野や専門性を構築していたことであった。そのために重要なことは、柔軟性、好奇心、忍耐が浮かび上がってきた。③高卒女性が働くなかで遭遇する躓きについて、キャリアの不安定化要因とそれへの対処という枠組みで実態把握を行った。その結果，9個の小カテゴリーと3個の大カテゴリーが生成された。得られた知見をもとに、今後はより多くの事例を検討し、地方におけるノンエリートのキャリア形成の実態把握と、その支援について検討していく予定である。