愛着障害と発達障害の問題行動の鑑別と支援への応用に関する研究

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申請者らは，一昨年度から子どもの呈する問題行動が「愛着の問題によるものか？それとも発達障害による特性によるものか？」という鑑別ができ，支援につなげることを目標として研究計画に取り組んできている。①発達障害と愛着障害の鑑別ができるポイントを明瞭に理解しやすく提示できるかどうか。それを②支援の場で生かされるかどうか，さらに，子育てにおいて家庭で役立つものにするために，③ペアレントトレーニングの一つの視点として生かすことができる，である。現在研究目標の前半の段階まで進んできている。2021年当初に、以前からお願いしていた施設，保育士，児童指導員への研修と実態把握のためのアンケートを収集する予定であったが，計画段階で対象地が「新型コロナ蔓延防止地域」に指定され予定通りに計画を進めれなかった。アンケート調査と研修による情報収集を主目的としていたため2021年度当初のスタートから遅れた。当時はコロナの状況の悪化も予想されたため，島根県内の保育園，幼稚園の教員と児童指導員を対象として急遽対象を変更して研究をすすめ，データを収集していくことにした。コロナ禍の行動制限などの制約があり，当初の予定を遅れたが，島根県内で研究協力施設がありアンケート調査が実施できた。2021年度から2022度にかけて，は「研究対象者の実態の把握」と「問題行動10パターンの鑑別の完成」の目標を立て，幼稚園・保育園職員に対するアンケートをおこなった。そして，児童福祉施設の職員からの口述・聞き取り調査を行ってきている。今後はこれらの分析結果から支援内容を考え，支援の場で生かすこと，親の子育てに役立てる方策の検討を今後すすめたい。