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少子社会における保育学習の再検討および家庭科教員のための保育実習プログラム作成

少子化社会中的保育学习的再思考和家政师保育研修计划的制定

基本信息

批准号：
21K02395
负责人：
室雅子
金额：
$ 2.33万
依托单位：
Sugiyama Jogakuen University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02395/
关键词：
家庭科教員養成保育保育実習少子化家庭科教育

项目摘要

本研究は、大学における保育実習に着目し、家庭科教員が抱く中高での保育の授業や保育実習実施に対する問題点や課題を明らかにすることにより、教員養成課程の学生や現職の家庭科教員が日ごろ保育の授業づくりに活かせる乳幼児体験（保育）実習のプログラムを考えることを目的としている。本年度は、昨年度大学における保育実習のプレ試行として実施した事前学習と事後学習の効果について学会にて発表をした。教員として授業をするための教員養成課程としての保育実習であるため、中高生に実施する保育実習とは異なり、教員としての意識喚起や、教える内容の把握としての事前学習が重要であることを確認し、また前年度実施した事前学習としての学習指導要領と教科書学習についてそれぞれの効果と順について、試行プログラムとして組み、新たなる被験者を対象に実施した。効果を現在分析中であるがおおむね効果的であったと考えられる。事後学習のタイミングも調査によって意見を収集した。合わせて、当初の計画にはなかったが妊婦に調査できる機会を得たので、実際に妊娠期に必要であったと思う知識について聞き取りを実施し、中高の新学習指導要領に基づく家庭科教科書分析と、学習指導要領の変遷の確認、家庭科教員に必要な能力の確認も実施した。現在、教員質問紙調査（保育の授業と実習の実際について）とインタビュー、および保育教諭等向けの、保護者として身に付けていてほしい力の調査を対面とwebの両方で実施できるよう作成中である。次年度実施・分析をし試みる予定である。

This study aims to clarify the problems and problems of nursing practice in universities and colleges, and to examine the problems and problems of nursing practice in teachers 'training courses and current family teachers' nursing practice. This year, the university has implemented a pilot program for conservation and training, and the results of pre-study and post-study have been developed Teacher training curriculum, nursing practice, middle and high school students, nursing practice, teachers 'awareness, teachers' awareness, teachers 'understanding of the contents of teaching, teachers' prior learning, teachers 'prior learning guidelines, textbooks, teachers' learning, teachers 'training, teachers' awareness, teachers 'awareness, teachers' awareness, The new model is implemented. In the analysis of the results, the results are as follows: After the event, the survey was conducted to collect opinions. In addition, in the initial planning period, the opportunity to investigate pregnant women was obtained, in the actual pregnancy period, the necessary knowledge was considered, the information was obtained, and the implementation of new learning guidelines was carried out. The analysis of family textbooks, the confirmation of the change of learning guidelines, and the confirmation of the necessary abilities of family teachers were carried out. Now, the teacher asks the paper survey (conservation teaching and practice implementation) and the conservation teaching direction, the protector and the body pay for the paper survey and the web implementation. The next year's implementation and analysis will be determined.

项目成果

期刊论文数量（6）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

家庭科教員養成課程における保育実習事前学習の検討

家政师培训课程中育儿培训预习的思考

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
福丸由佳編;室雅子
通讯作者：
室雅子

家庭科教員養成課程生の保育体験の現状と大学における保育実習の検討

家政师范生保育经历现状及大学保育培训考试

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
栗原勇人;小坂浩隆， Bianca Schuster，北田亮，河内山隆紀，岡沢秀彦，大須理英子，岡本悠子;室雅子
通讯作者：
室雅子

不妊及び不妊治療に関する学習についてー大学生対象調査からー

了解不孕症和不孕症治疗 - 来自大学生的调查 -

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Keating Connor Tom;Hickman Lydia;Geelhand Philippine;Takahashi Toru;Leung Joan;Schuster Bianca;Rybicki Alicia;Girolamo Teresa Marie;Clin Elise;Papastamou Fanny;Belenger Marie;Eigsti Inge-Marie;Cook Jennifer Louise;Kosaka Hirotaka;Osu Rieko;Okamoto Yuko;So;室雅子
通讯作者：
室雅子

家庭科教員養成における体験実習の効果ー指導内容への意識の変化ー

体验式培训在家政师资培训中的效果：教学内容意识的变化