価値観・行動規範の多様化に伴う保育現場の変容に着目した多文化共生保育の研究

本研究は、多文化化・多民族化に伴う価値観や行動規範の多様化により保育現場でどのような課題が生起しているのかを明らかにするとともに、少数者の属性を持つ当事者の参入により保育実践がいかに変容するのかを描出することを目的としている。そのため、「①保育者調査Ⅰ：移民・難民の子どもが在籍するドイツの保育現場に勤務する移民でありムスリムである保育者のライフヒストリーと保育実践の描出」「②保護者調査：①の保育現場に在籍する移民でありムスリムである園児の保護者の立場からみた園生活のありようや期待の描出」「③管理職調査：①の保育現場の園の管理職の立場から見た移民や難民、ムスリムの保育者・子ども・保護者の参入に関わる意識の描出」「④保育者調査Ⅱ：日本の保育現場におけるマイノリティ当事者である保育者自身のライフヒストリーと実践の描出」の4調査を実施予定である。2022年度においては、上記①についてデータ分析を進めた。また、上記①②④に関わって、学会シンポジウムにおいて「外国人保育者の当事者性と保育実践」をテーマに、「当事者性を持つ保育者と当事者である子どもや保護者」の関係性に焦点を当て、外国にルーツを持つ保育者の当事者としての経験が同じ当事者性を持つ子どもや保護者に対するまなざしに与える影響、当事者である子どもや保護者の同じ当事者性を持つ保育者に対する意識や願いに焦点をあてて議論を行った。また、④に関わって朝鮮半島にルーツのある保育者と日本人保育者が共に働く園における「民族保育」に関わる話し合いに参画し、語りのデータを収集した。さらに、「異文化を生きる」をテーマとしたシンポジウムで、国際結婚をした3名（ドイツ在住の日本人保護者、カナダ在住の日本人保護者、ムスリムである在日ガンビア人と結婚した日本人）の語りをもとに、各国の歴史的・社会的・文化的背景の違いと多文化状況の違いについて考える機会を得た。

本研究は、多文化化・多民族化に伴う価値観や行動規範の多様化により保育現場でどのような課題が生起しているのかを明らかにするとともに、少数者の属性を持つ当事者の参入により保育実践がいかに変容するのかを描出することを目的としている。そのため、「①保育者調査Ⅰ：移民・難民の子どもが在籍するドイツの保育現場に勤務する移民でありムスリムである保育者のライフヒストリーと保育実践の描出」「②保護者調査：①の保育現場に在籍する移民でありムスリムである園児の保護者の立場からみた園生活のありようや期待の描出」「③管理職調査：①の保育現場の園の管理職の立場から見た移民や難民、ムスリムの保育者・子ども・保護者の参入に関わる意識の描出」「④保育者調査Ⅱ：日本の保育現場におけるマイノリティ当事者である保育者自身のライフヒストリーと実践の描出」の4調査を実施予定である。2022年度においては、上記①についてデータ分析を進めた。また、上記①②④に関わって、学会シンポジウムにおいて「外国人保育者の当事者性と保育実践」をテーマに、「当事者性を持つ保育者と当事者である子どもや保護者」の関係性に焦点を当て、外国にルーツを持つ保育者の当事者としての経験が同じ当事者性を持つ子どもや保護者に対するまなざしに与える影響、当事者である子どもや保護者の同じ当事者性を持つ保育者に対する意識や願いに焦点をあてて議論を行った。また、④に関わって朝鮮半島にルーツのある保育者と日本人保育者が共に働く園における「民族保育」に関わる話し合いに参画し、語りのデータを収集した。さらに、「異文化を生きる」をテーマとしたシンポジウムで、国際結婚をした3名（ドイツ在住の日本人保護者、カナダ在住の日本人保護者、ムスリムである在日ガンビア人と結婚した日本人）の語りをもとに、各国の歴史的・社会的・文化的背景の違いと多文化状況の違いについて考える機会を得た。