地質図情報+ストリートビューを活用した教材開発と学習モデルの構築

本研究では，地質図情報とストリートビューを活用して、様々な地質事象に関する学習教材を開発し、理解を深める効果的な学習モデルを構築する。これにより，小・中学校理科や高等学校地学の学習内容において、広範囲の地質事象をより具現的にし，さらに主体的に観察して関心・理解を深めることを可能にする。本年度は基礎研究として，昨年度の引き続き，日本全国のストリートビューの現地画像の中から、学習に適合する地質事象の抽出選定を行った。ストリートビュー画像と地質調査総合センターの地質図情報である「20万分の1日本シームレス地質図」および「地質図Navi」とを使用して，中視的な規模である地層の層理（成層），不整合，断層，褶曲，堆積構造，節理，堆積岩岩相，火成岩岩相，変成岩岩相，付加体岩相，火山地形，火山噴出物，岩脈，風化，化石の15項目について抽出選定を追加した。それらを整理集約して，教材コンテンツを作成した。また，抽出した地質事象の実態と観察適地の可否を判断するために，仙台北部，松島～大船渡，銚子，伊豆半島～城ヶ島の各地区で現地確認調査を行い，地質図情報との照合を行った。また，外国における典型的な地質事象や景観の画像も収集した。実践研究として，ストリートビューと地質図情報を用いた学習プログラムを作成した。抽出した観察適地のストリートビューを用いて，学習事項にある地質事象を認識して理解する授業実践を行った。授業後に生徒へのアンケートや授業者へのヒアリング等を実施して，生徒の関心・理解の程度と学習効果を分析し，ストリートビューの活用方法と授業の改善点などを検証した。

本研究では，地質図情報とストリートビューを活用して、様々な地質事象に関する学習教材を開発し、理解を深める効果的な学習モデルを構築する。これにより，小・中学校理科や高等学校地学の学習内容において、広範囲の地質事象をより具現的にし，さらに主体的に観察して関心・理解を深めることを可能にする。本年度は基礎研究として，昨年度の引き続き，日本全国のストリートビューの現地画像の中から、学習に適合する地質事象の抽出選定を行った。ストリートビュー画像と地質調査総合センターの地質図情報である「20万分の1日本シームレス地質図」および「地質図Navi」とを使用して，中視的な規模である地層の層理（成層），不整合，断層，褶曲，堆積構造，節理，堆積岩岩相，火成岩岩相，変成岩岩相，付加体岩相，火山地形，火山噴出物，岩脈，風化，化石の15項目について抽出選定を追加した。それらを整理集約して，教材コンテンツを作成した。また，抽出した地質事象の実態と観察適地の可否を判断するために，仙台北部，松島～大船渡，銚子，伊豆半島～城ヶ島の各地区で現地確認調査を行い，地質図情報との照合を行った。また，外国における典型的な地質事象や景観の画像も収集した。実践研究として，ストリートビューと地質図情報を用いた学習プログラムを作成した。抽出した観察適地のストリートビューを用いて，学習事項にある地質事象を認識して理解する授業実践を行った。授業後に生徒へのアンケートや授業者へのヒアリング等を実施して，生徒の関心・理解の程度と学習効果を分析し，ストリートビューの活用方法と授業の改善点などを検証した。