高校道徳における討議型授業の理論構築とオンライン学習の活用

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本研究の目的は、アクティブ・ラーニング授業の代表的な一形態と言われている「討議型授業」実践に、「オンライン学習」を組み合わせることで高校道徳の討議型授業の新たな可能性を模索し、効果的な道徳授業の指導法を開発することである。令和4年度は、令和3年度に引き続き、全国の公・私立高等学校におけるICTを活用した授業実践と高校道徳授業の実態調査や、国公私立大学の教職課程における道徳教育に関する視察を行い、本研究テーマに関する基本的な情報収集・調査等を行った。まず、高等学校におけるオンライン授業実践だが、令和4年5月28日に茨城県の私立A中・高等学校の医学進学コースの中・高校生に、GoogleのMeetを使ったオンライン授業を実施した。テーマは「献体について」で討議型の道徳授業を実践した。同校では10月8日にもテーマ「臓器移植について」をめぐるオンライン授業を行った。公立高校では、令和4年7月7日に茨城県立B高校にて、Zoomによるオンライン授業で、高校3年生を対象に教職の魅力についてのアクティブ・ラーニングを行った。同じく茨城県立C高校では、令和5年1月19日にZoomによるオンライン授業を行い、高校1・2年生を対象にして、ICT時代に求められている教師の力量形成について討議した。視察については、令和5年3月5日～7日にかけて、福岡市の私立D高等学校を訪問してICT教育の実態を調査した。すでにタブレット端末と電子黒板を活用した授業を様々な教科で行っており、今後もICT活用に力を入れることのことであった。ただ情報系の教員不足が深刻な問題になっていた。大学の教員養成教育における道徳教育の視察としては、令和5年3月3日に東京都文京区のF大学、3月17日には東京都新宿区のG大学、3月20日には横浜市鶴見区のH大学、3月27日には大阪府吹田市のI大学を訪問して、教職担当者協議した。