対人援助職養成課程における【防災教育ミニマム・エッセンシャルズ】

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2022年度においても、引き続きコロナ禍による社会的な影響が尾を引き、医療機関や各種学校においても非日常の対応を迫られる状況が続いた。自分も含めた当該分野に従事する者にとってこの長きに渡る経験は、災害による非日常と日常との境界を取り払い、防災に対する認識を新たにさせるものであった。それは、防災＝非日常ではなく、日常と災害はボーダレスである、つまり日常の中、あるいはその延長線上に災害がある、という認識である。それゆえ、今後の防災教育を検討する本研究を進めていく上においても、この観点を十分に取り入れたものにすることを意識している。研究2年目となる今年度は、文献の収集やその検討と共に、引き続き基礎データ収集として、有識者によるインタビュー調査を実施した。医療や教育の対人援助職養成に関わる有識者にたいして、職業上の自身の災害経験や、それを踏まえた防災に関する認識、更には防災教育観を収集・分析することで、職業上の認識の相違や共通項を見出すことができるのではないかと考えている。次年度も引き続き、同様のデータ収集を継続する予定である。詳細な分析はこれからとなるが、ここまでのインタビューによる調査データを概観すると、職業上で経験した大きな災害が、その後の職業上の防災意識に強く影響していることがうかがえる。個人的（プライベート）な災害経験と職業上（オフィシャル）の災害経験が、その後に与える認識への影響は必ずしも同一ではなく、このことは、職業を前提とする防災教育の重要性を問いかけるヒントとして、今後の研究を進める上での一つのポイントとなると考えている。