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Development and Assessment of Teaching Improvement Program about Hybrid-Type Lesson focusing on Constructivist Teaching and Learning

以建构主义教学为核心的混合式课堂教学改进方案的制定与评估

基本信息

批准号：
21K02739
负责人：
北澤武
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Tokyo Gakugei University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

文部科学省のGIGAスクール構想の実現を背景に，児童生徒1人1台タブレット端末を所持した学校内外でのハイブリット型の教育が期待されるものの，教員の授業力向上が課題となっている.そのためには，教員の構成主義的教授・学習観を高めながら個々人の課題を明らかにし，教員全体のハイブリット型授業力を高めるプログラムを開発することが必要である.そこで本申請課題は，教員の構成主義的教授・学習観に着目しながら，教員養成系大学の学生や現職教員の特性にあったハイブリット型授業力向上プログラムを開発・実践・評価することを目的とする.具体的には，①教員の構成主義的教授・学習観の傾向を明らかにすることで，教員の教授・学習観に応じた教員の授業力向上のための課題との関係を明確にする.次に，②教員の教授・学習観に基づく教員自身の目標設定の在り方と教員養成や教員研修の開発と評価を行うことで，教員の構成主義的教授・学習観を高めながらハイブリット型授業力向上のための教員養成プログラムを提言する.2022年度は，2021年度と同様に，児童生徒1人1台端末が導入された小中学校を対象に，教員の構成主義的教授・学習観に関する尺度を実施した．そして，その関連を分析した結果，「児童生徒が既に知っている知識・技能とこれから習う知識・技能の両方を使い、端末を活用しながら問題解決する問いを設定するようにしている」の項目と，構成主義的教授・学習観に正の弱い相関関係が認められた(r =.305, p<.01)．この結果から，授業における問いの設定を意識することと学習者中心の考え方である構成主義的教授・学習観は双方に影響しあっていることが分かった。つまり，教師の学習者中心の考え方を促すためには，例えば，授業における問いの設定を個々の教員に考えさせながら、学校全体で共有していくことが重要であることが示唆された．

The GIGA Project of the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology has been realized in the background, and the teaching force of teachers is upward. It is necessary for teachers to develop their constructive teaching ability by improving their individual learning skills. The subject of this application is to develop, implement and evaluate the teaching structure of teachers and the characteristics of current teachers and students in universities. Specifically, the relationship between the teacher's teaching and learning tendency is clear. Second, teachers 'teaching, learning, foundation, teachers' own goal setting, teacher development, teacher training, development and evaluation, teachers 'constructivist teaching, learning, high level, upward teaching force, teacher development, promotion, 2022, 2021, the same, children's students 1 person 1 terminal introduction, small middle school target, The teacher constitutes the principle of teaching and learning, and the relevant standards are implemented. As a result of the correlation analysis, the weak correlation relationship between the teaching and learning of constructivism was recognized (r =.305, p<.01). As a result, the setting of questions during teaching and the learner-centered examination can be realized. The constructivist teaching and learning concepts have a profound impact on both sides. For example, the teacher and the learner center should set up a teacher's examination center, and the whole school should share the examination center.

项目成果

期刊论文数量（60）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

小学生が認識する1人1台端末の有用性と学習者特性との関連分析

分析每个学生一台设备的有用性与小学生感知的学习者特征之间的关系

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
0
作者：
北澤武;伊藤寛，黒飛雅樹;中村めぐみ;毛利靖;渡邊茂一;渡部昭;石坂芳実;赤堀侃司;遠藤健一，北澤武;北澤武，黒飛雅樹，酒見裕子，中村めぐみ，毛利靖，渡邊茂一，渡部昭，石坂芳実，赤堀侃司;江部由莉香，北澤武;舘秀典，北澤武;狩野稜己，北澤武;中村颯汰，北澤武;雜賀琉生，北澤武
通讯作者：
雜賀琉生，北澤武

授業がもっと楽しくなる！　めざせ！タブレットＰＣの達人

课程会更有趣！

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
0
作者：
北澤武;伊藤寛，黒飛雅樹;中村めぐみ;毛利靖;渡邊茂一;渡部昭;石坂芳実;赤堀侃司;遠藤健一，北澤武;北澤武，黒飛雅樹，酒見裕子，中村めぐみ，毛利靖，渡邊茂一，渡部昭，石坂芳実，赤堀侃司;江部由莉香，北澤武;舘秀典，北澤武;狩野稜己，北澤武;中村颯汰，北澤武;雜賀琉生，北澤武;稲田優輝，北澤武;五十嵐弥生，狩野稜己，北澤武;豊田大登，北澤武;山田純，宮村連理，北澤武;北澤武;江口優里奈，北澤武;三浦裕太，北澤武;北澤武
通讯作者：
北澤武

Research on Junior High School Students’ Use of Digital Science Textbooks

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