SDGsの達成に向けたデザインの視座に基づく創造的課題解決型教育手法の構築

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本研究は、SDGsの達成に資する人材育成のためのデザインの視座に基づく創造的課題解決型教育手法を構築することを目的とする。デザインの専門性を持たずともデザインの視座に基づいた創造的課題解決型教育手法を実施可能とするための教材と教育プログラムを開発することを目指している。今年度は、新型コロナウイルス感染症の影響で対面での研究活動が制限されたが、対面とオンラインのハイブリッド方式のデザインワークショッププログラムを設計し，京都、福岡、山口、大分の多拠点をオンライン接続した市民参加型デザインワークショップを実施した。本市民参加型デザインワークショップの成果の動画はオンライン公開した。また、サーキューラーデザインの視点から廃プラスチックを活用したプロトタイピング手法を開発した。これは、オープンソースのプラスチックリサイクルプロジェクトであるPrecious Plasticによる廃プラスチック射出成形とデジタルファブリケーション技術での型製作を組み合わせることによって実現された。また、インクルーシブデザインの視点から遊びデザインプロジェクトの実施した。これらのプロジェクトの成果は、Maker Faireにて展示・発表した。対面での展示発表と併せて、VR/ARによるデジタル展示を同時に実施した。さらに、高校生向けにSDGsとデザイン教育の事例集を作成し、京都市内の教育機関と連携してネットワークを構築した。来年度は、中学生を対象にSDGsをテーマとしたデザイン思考の授業を提供する予定である。