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Development and Evaluation of a Learning Environment for Basic University-Level Mathematics Incorporating Example-posing and Question-posing Activities

结合举例和提问活动的大学基础数学学习环境的开发和评估

基本信息

批准号：
21K02797
负责人：
平井佑樹
金额：
$ 1.33万
依托单位：
Shinshu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02797/
关键词：
教育工学学習支援システム科学教育数学作問学習

项目摘要

本研究では，問題や例を作ることによる学習を取り入れた学習環境を提案し，より属性（例：学部，学年）の近い学生が作成した教材を用いて学習できる環境を開発する。本学習環境を大学での基礎的な数学を学習させる場面に適用し，「学習環境導入時に学習到達度の低い学習者が既存の教科書等を用いて独学する場合と比較して，短期間で効率よく学習を進めることができるかどうか」等を解明する。具体的には，次の3段階で研究を進める（[a] 本学習環境の開発および大学基礎レベルの数学で作問学習できることの確認，[b] 本学習環境の完成と本学習環境の1回目の適用と評価，[c] 本学習環境の改善と本学習環境の2回目の適用と評価）こととしていた。令和4年度は上記[b]を行う計画を立てており，予定どおり，本学習環境を完成させ，本学学校推薦型選抜の合格者を対象とした入学前教育の一部として，開発した学習環境を適用した。具体的には，本学志願者や入学者の特徴（大学入試研究ジャーナル，33）を踏まえつつ，令和4年12月から令和5年3月にかけて実施した，令和5年度本学工学部学校推薦型選抜の合格者を対象とした入学前教育において本学習環境を適用した。各合格者が「極限」，「微分法」，あるいは「積分法」を対象とした例づくりや問題づくりを行って，それを合格者間で読み合うことを行い，その後，「数学の教科書を読むよりも理解しやすかったかどうか」などについてアンケート調査を行った。現在はその成果をまとめ，論文投稿や上記[c]を実施するための準備を進めている。

This study is about the development of learning environment for recent students (e.g., academic year). This learning environment is applicable to basic mathematics learning in universities, and it is explained that "when learning environment is introduced, learning achievement is low, learners use existing textbooks, etc. to study independently, and comparison is made in a short period of time." The specific content of this study is: [a] development of this learning environment and confirmation of university basic mathematics,[b] completion of this learning environment and application of this learning environment,[c] improvement of this learning environment and application of this learning environment. In 2004, the Ministry of Education announced the establishment of a plan for the development of a learning environment for students who are eligible for the school's recommendation. Specifically, the characteristics of volunteers and students enrolled in this school (university entrance examination, 33) are set forth in the order of December 4 and March 5, 2015, and qualified candidates recommended by the Department of Engineering of this school are selected for the purpose of entering the preschool education environment. Each qualified person is "limit","differential method","integral method","object","example","problem","qualified person","mathematics textbook","understanding","investigation". Now, the results of the paper submission are recorded in [c].