Development of an e-learning-based parasitological education program for training clinical laboratory technologists

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本年度は昨年度に実施したアンケート調査のうち、特に自由記載欄についての解析を進めた。その結果、寄生虫学を未履修の学生においては「気持ち悪い」などのネガティブな意見もあるが、「楽しみ」、「面白そう」というポジティブな意見も存在した。しかし寄生虫学を履修した後の学生では「難しい」、「大変」、「覚えにくい」といったネガティブな単語が増加し、ポジティブな単語が減少傾向にあった。また教員側からの意見としては後継教員の不足、実習に使用する虫卵等の入手が困難になっているとの意見が多く寄せられた。特に「危機感」、「不足」との単語の出現率が高かった。さらに寄生虫学のためのe-learning教材のプロトタイプの作成を行い、実際に学生に使用してもらい感想を調査した。オフライン環境においても問題演習を行うことができるように作成したため、通学中の電車内などでも使用可能という点は評価が高かったが、作成した動画教材の時間 (平均5分程度) については長い・短いという両方の意見が多く、再度調整する必要があると考えられた。さらに前年度までの研究結果をまとめ、査読付き英文誌に投稿を行い掲載された (Sekine, S. Pre-graduate teaching of human parasitology for medical laboratory technologist programs in Japan. Humanit Soc Sci Commun 9, 225 (2022). https://doi.org/10.1057/s41599-022-01246-w)。これに加え、日本寄生虫学会などにおいても発表を行なった。