関数グラフアートの創作活動による関数学習への効果の調査

関数グラフアート全国コンテスト・関数グラフアートカンファレンスの実施について、第１９回関数グラフアート全国コンテストを実施した。第１９回関数グラフアート全国コンテストへの参加校は７校（昨年度より１校増。参加人数は約５５０名）、一般からの応募が１件で、その中から１６作品が全国コンテストで入賞した。また、第１８回関数グラフアートコンテスト全国コンテストの入賞者が参加して第１３回関数グラフアートカンファレンスをオンラインで実施した。本カンファレンスでは、作品の制作者が作品制作時の「1 着想・２ 制作過程・3 数式の立て方・4 完成に至るまでの試行錯誤の様子」についてまとめ、スライドを用いて口頭発表した。第１３回関数グラフアートカンファレンスの福井高専からの発表者３名について、上記１から４を詳細に聞き取りし、また発表を録画し制作の過程について調査した。上記と並行して、関数グラフアート制作の探求活動と、STEAM教育における探究活動との類似点があることをまとめ、第２２回グラフ電卓研究会で口頭発表した。さらに、STEAM教育の探究活動の教材として関数グラフアート制作を普及するための導入教材について、日本数学教育学会大１０４回年会（島根大会）で口頭発表した。２０２１年度までの関数グラフアート制作による学習に関する効果の報告として、「関数グラフアートとその学習効果に関する研究」を大日本図書、高専教育フォーラムNo.３で報告した。

関数グラフアート全国コンテスト・関数グラフアートカンファレンスの実施について、第１９回関数グラフアート全国コンテストを実施した。第１９回関数グラフアート全国コンテストへの参加校は７校（昨年度より１校増。参加人数は約５５０名）、一般からの応募が１件で、その中から１６作品が全国コンテストで入賞した。また、第１８回関数グラフアートコンテスト全国コンテストの入賞者が参加して第１３回関数グラフアートカンファレンスをオンラインで実施した。本カンファレンスでは、作品の制作者が作品制作時の「1 着想・２ 制作過程・3 数式の立て方・4 完成に至るまでの試行錯誤の様子」についてまとめ、スライドを用いて口頭発表した。第１３回関数グラフアートカンファレンスの福井高専からの発表者３名について、上記１から４を詳細に聞き取りし、また発表を録画し制作の過程について調査した。上記と並行して、関数グラフアート制作の探求活動と、STEAM教育における探究活動との類似点があることをまとめ、第２２回グラフ電卓研究会で口頭発表した。さらに、STEAM教育の探究活動の教材として関数グラフアート制作を普及するための導入教材について、日本数学教育学会大１０４回年会（島根大会）で口頭発表した。２０２１年度までの関数グラフアート制作による学習に関する効果の報告として、「関数グラフアートとその学習効果に関する研究」を大日本図書、高専教育フォーラムNo.３で報告した。