ファーマシーテクニシャン制度の創生並びに新たな薬剤師教育の制度設計に関する研究

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本研究は、国際病院評価機構（Joint Committee International；JCI）の基準に即した薬剤部門業務に照らし、ファーマシーテクニシャン制度の創生並びに新たな薬学教育の制度設計に関する研究を行うことを目的としている。今回の研究では以下の評価項目を設定し、On the Job Training（OJT）並びにe-ラーニングと実践に即したComputer Based Testing（CBT）による座学を合わせて、薬学部の学生に就労を兼ねて教育を与えることがJCI基準の高度医療機能を持つ病院の薬剤部門業務に影響を及ぼすか、また、薬学教育にはどのような成果を上げることができるかを探索する。主評価項目：薬剤部インシデントの軽減副次評価項目：Quality Indicator（QI）目標の達成割合の向上、学生アルバイト、薬剤師、大学教員の満足度調査令和4年度は、CBT、eラーニングのコンテンツ作成に注力した。これらコンテンツ作成にあたり、学校法人医学アカデミーと共同研究契約のもと、ツール開発を継続した。それまで、研究者間でeラーニング動画コンテンツの作成を行っていたところであるが、医学アカデミーよりロードマップの作成、全体像の設計図の構築を打診され、本開発に関する作業工程の設計図を作成することとなった。設計図は構築完了した。これまで、毎月2回程度MTGを繰り返しロードマップからマイルストンを引き直し、次年度に向けて（3年間の研究計画を基に）改めてコンテンツ作成の手順を整理し、CBT、ドリル、eラーニングのそれぞれのコンテンツ作成がほぼ完了した。さらにOJTに必要な米国のpharmacy technicianのための抗がん剤調製用トレーニングキットを取寄せ、テストを継続した。