Development of educational programs for the practice of remote participatory nursing management reflection

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本研究は、様々な施設で勤務する看護専門職者が、遠隔会議システムを活用して看護管理に関する課題を解決するマネジメント・リフレクションを実践するための教育プログラムを開発することを目的としている。本年度は、①マネジメント・リフレクションを実践するために必要な知識、スキルと実践上の課題と成果を明らかにする、②マネジメント・リフレクションの教育モデル（案）の作成、③異なる施設の管理者が集う、又はマネジメント・リフレクションを経験したことがない一施設においてマネジメント・リフレクションを実践し、教育プログラム（案）の評価を行うことを計画している。①では、複数の施設の参加者や支援者を対象としたフォーカスグループ・インタビューを行った。他者と経験を共有して学習することや承認を受ける機会となることがマネジメント・リフレクションを行う目的であることが分かった。また、実施する際には傾聴、前提の確認、発想の転換、承認のスキルが活用されていること、更に実施上の課題についても明らかになった。これらの内容を分析し、②マネジメント・リフレクションの教育モデル（案）を修正した。また、遠隔会議システムによる看護上の実践の共有と議論を大学の教員と地域の看護管理者が参加して実践する機会を得た。複数の施設の看護職者が参加して効果的に議論を行うためには、一般的な議論のグラウンドルールの提示と共通理解が重要な要素であった。